2012年四上語(yǔ)文第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)(集體備課)

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1、《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)生字新詞，對(duì)照插圖，理解“崇山峻嶺”，“蜿蜒盤(pán)旋”，“陡峭”，“凝結(jié)”等字。教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)1．指導(dǎo)看圖。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀(guān)察方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事物的特點(diǎn)選取不同觀(guān)察點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。2．圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。課前準(zhǔn)備1．錄音機(jī)。2．長(zhǎng)城遠(yuǎn)景和近景的彩色幻燈片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一．看圖，了解圖意。1、介紹長(zhǎng)城。長(zhǎng)城始建于春秋戰(zhàn)國(guó)（公元前770——公元前476）時(shí)期，那時(shí)各諸侯國(guó)為了互相防御，都在自己的境內(nèi)地勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑長(zhǎng)城。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后，為防御北方匈奴貴族的

2、入侵，將各個(gè)諸侯國(guó)的長(zhǎng)城連接起來(lái)并將其延長(zhǎng)，號(hào)稱(chēng)萬(wàn)里長(zhǎng)城。以后各個(gè)朝代，都對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行拉修建。因此可以說(shuō)長(zhǎng)城是我國(guó)古代人民在兵器還不發(fā)達(dá)的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。2、觀(guān)察彩圖。（打出幻燈片）（1）這兩幅圖的觀(guān)察點(diǎn)有什麼不同？（上面一幅是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。）（2）長(zhǎng)城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間）（3）從畫(huà)面上可以看出長(zhǎng)城有什麼特點(diǎn)？（長(zhǎng)和高大）（4）作者為什么要選擇遠(yuǎn)、近兩個(gè)觀(guān)察點(diǎn)？（不從遠(yuǎn)處觀(guān)察，就看不出他的“長(zhǎng)”這個(gè)雄偉的全貌；不從近處觀(guān)察，就看不出它高大堅(jiān)固的構(gòu)造特點(diǎn)。只有從不同的觀(guān)察點(diǎn)介紹長(zhǎng)城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點(diǎn)）二．初

3、讀課文，了解文意。1．自學(xué)生字新詞。2．想一想，課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容三．圖文結(jié)合，說(shuō)一說(shuō)。1、說(shuō)說(shuō)生字新詞。崇(chong)山峻(jun)嶺拍攝（she）嘉(jia)峪(yu)關(guān)扶(fu)智慧(hui)氣魄(po)2、理解字詞。（1）教師講解山海關(guān)：在河北省秦皇島市，是長(zhǎng)城的起點(diǎn)，有“天下第一關(guān)”之稱(chēng)。嘉峪關(guān)：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關(guān)市西，嘉峪山東南邊腳下，是長(zhǎng)城的終點(diǎn)。八達(dá)嶺：軍都山的一個(gè)山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國(guó)中點(diǎn)文物保護(hù)單位（2）看圖理解崇山峻嶺：指高而險(xiǎn)峻的山嶺。蜿蜒盤(pán)旋：指彎彎曲曲的延伸。條石：長(zhǎng)方形的石塊。方磚：正方形

4、的磚塊。垛口：指墻外側(cè)向上突出的部分，是一種掩蔽物。了望口：指用來(lái)了望的口子。了望：從高處監(jiān)視敵人。射口：射擊用的口子。城臺(tái)：城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘。互相呼應(yīng)：本課指打仗時(shí)之間可以進(jìn)行聯(lián)系，互相支援。3、說(shuō)說(shuō)課文各節(jié)的內(nèi)容。（第一節(jié)講長(zhǎng)城的長(zhǎng)；第二節(jié)講長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固；第三節(jié)講長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶；第四節(jié)講長(zhǎng)城是世界歷史上的奇跡。）4、說(shuō)說(shuō)怎樣給各節(jié)編一小標(biāo)題。（啟發(fā)學(xué)生以課文內(nèi)容為線(xiàn)索定出小標(biāo)題：（1）一條“龍”（2）“高大堅(jiān)固”;（３）結(jié)晶；（4）奇跡?；騿l(fā)學(xué)生以課文結(jié)構(gòu)為線(xiàn)索列出小標(biāo)題：總貌；構(gòu)造；聯(lián)想；地位）第二課時(shí)一、

5、圖文對(duì)照，逐段學(xué)習(xí)。1、觀(guān)察遠(yuǎn)景圖。（打出幻燈。）（1）遠(yuǎn)景怎樣？（像一條龍）（2）課文怎樣寫(xiě)長(zhǎng)城的（位置、宇航員所拍照片）（3）蜿蜒盤(pán)旋和長(zhǎng)龍有什麼內(nèi)在聯(lián)系（前者為靜，后者為動(dòng)，以動(dòng)喻靜）（4）長(zhǎng)字突出怎樣的特點(diǎn)2、看近景圖學(xué)第二節(jié)（1）讀后思考。課文中的哪句話(huà)表現(xiàn)拉作者的觀(guān)察點(diǎn)（來(lái)到長(zhǎng)城腳下）（2）這一節(jié)有幾句話(huà)？介紹長(zhǎng)城的那些建筑？（六分別寫(xiě)作者來(lái)到長(zhǎng)城腳下；長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固；城墻頂上；外側(cè)的垛子；城臺(tái)）（3）圖文對(duì)照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺(tái)的樣子，理解課文的表達(dá)方法（4）小節(jié)這一節(jié)近看長(zhǎng)城，先整體后部分，構(gòu)造科學(xué)，利于防守。3、綜合兩圖第三

6、節(jié)。（1）人民為什麼會(huì)想起古代修長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民？（圍繞站、踏、扶、自然）（2）從那里可以看出修筑長(zhǎng)城的艱難？（條石多重）（3）為什麼說(shuō)長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶？（4）想象我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣發(fā)揮自己的智慧完成的。4、研讀第四段。（1）長(zhǎng)城為什麼在世界上是一個(gè)奇跡（從長(zhǎng)城的長(zhǎng)和大想象到建筑的困難，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，所以說(shuō)是一個(gè)偉大的奇跡）（2）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（喜愛(ài)、贊美）二、總結(jié)全文。1．畫(huà)出最能表現(xiàn)中心思想的一句話(huà)。2．總結(jié)談話(huà)：長(zhǎng)城建筑規(guī)模宏偉，氣魄雄偉壯觀(guān)，在世界上是罕見(jiàn)的。它高大堅(jiān)固，建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，

7、施工環(huán)境艱難；它動(dòng)用的材料重大、數(shù)量多；他建筑于兩千多年前的秦代。學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛(ài)國(guó)主義的情感在我們胸中回蕩。板書(shū)設(shè)計(jì)：www.xkb1.com遠(yuǎn)看像條巨龍長(zhǎng)城氣魄雄近看高大堅(jiān)固偉大的奇跡（氣魄雄偉）聯(lián)想勞動(dòng)人民的智慧?頤和園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。2．按照課文所記敘的游覽順序，練習(xí)給課文分段3．學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字。理解詞句，會(huì)用“聳立”和“隱隱約約”2個(gè)詞語(yǔ)造句。4．有感情地朗讀課文。背誦第2．4自然段教學(xué)重點(diǎn)1．理解課文內(nèi)容，按照游覽順序給課文分段。2．學(xué)

8、難點(diǎn)借助課文，陶冶學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。教