托福寫作備考重點-智課教育旗下智課教育

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1、智課網托福備考資料托福寫作備考重點-智課教育旗下智課教育本文和大家分享的是托福寫作備考重點，正在準備托福寫作的學生可以一起來看看下面的介紹，希望能給大家的托?？荚嚋蕚鋷韼椭?。對于新托?？忌裕瑹o法獲取托福寫作高分的原因有很多，可能是英語水平達不到考試要求，也可能是無法將中式思維轉化為英式思維等等。其實綜合寫作部分將聽、讀、寫融為一體，集中考查考生積累詞匯、聽講座和寫總結摘要的能力，而獨立寫作部分則主要考查考生的論證能力，這就需要考生在托福寫作備考時多注意以下幾點。一：積累詞匯，地道表達托?？荚噷懽鞑糠忠罂忌莆?50

2、0~2000個單詞。很多考生誤以為只要能記住這么多單詞就能應對托福寫作，但這里所說的“掌握”并非如此簡單。托福寫作要求考生掌握的是“積極詞匯”，即不僅要認識，還要恰當、靈活地運用，體現出詞匯的多樣性。這就需要考生平時注意積累，悉心收集，有意識地練習和使用背過的單詞。背單詞時，考生可以好好利用詞匯書中的同義替換詞表，并在寫作時練習同義替換，有意識地用高級詞匯替換初級詞匯，以避免出現詞匯匱乏的情況。例如，在做綜合寫作題時，考生如果想表達錄音和閱讀文章中都“說”了什么，都表明了哪些觀點，除了最簡單的say和think以外，還能用

3、下列單詞：state、point、suggest、support、assert、prove、identify、show、demonstrate、argue、illustrate和claim等。掌握詞匯最有效的辦法就是在不同的語境中頻繁使用。如果考生能正確使用一個單詞至少三次，就能將其轉化成“積極詞匯”。此外，考生平時還應注意積累固定短語和地道表達。畢竟考生的母語不是英語，難免會寫出不符合英文習慣的中式英語。例如，筆者的一個學生就曾將“開闊眼界”寫成openone’seyes，而地道的英文表達應為expandone’sout

4、look或broadenone’shorizon。詞匯積累的來源很多，最直接的來源就是托福練習題和同義詞替換表。除此之外，考生還可通過閱讀英文小說、瀏覽英語新聞、看英文電影等方式來積累詞匯。二：勤練聽力，抓住重點在托?？荚囍校犃Φ谋戎厥窍喈敶蟮?。與托福考試聽力部分的考查方式略有不同，綜合寫作中的錄音材料一般為學術講座，結構清晰，論點明確，論證細節(jié)多。因此，在備考過程中，考生除了要練好基本的聽力技能(如聽重點、記筆記等)，還要結合綜合寫作中聽力的考查形式和考查重點，重點記錄錄音中的反駁理由和論證細節(jié)。綜合寫作中的講座錄音通

5、常分為四段：第一段介紹主論點，后三段皆為分論點。由于講座錄音要駁斥閱讀文章的觀點，考生需要注意錄音開頭表轉折或否定含義的信號詞(如but、however、whereas等)的后面，往往會出現主論點。此外，序數詞及表列舉的詞(如first、second、third、furthermore等)后面出現的通常是分論點，考生在遇到時應提高警惕，集中精力聽后面的內容?？忌綍r在練習聽力時，可以選擇聽英文演講、講座或公開課，以熟悉學術講座的詞匯和風格。練習方法上，考生可將泛聽和精聽結合起來。泛聽是可以隨時練習的，比如在等公交時，考生可

6、以用手機聽一段TED講座，大致了解講座內容即可。相對而言，精聽則需要考生定點定時地練習，同時輔以聽寫訓練。托福綜合寫作的講座音頻和英語專業(yè)四級考試的聽寫題都是練習精聽的好材料。起初，考生可以每周聽一次，在聽第一遍時掌握文章大意；聽第二遍時逐句聽寫；最后再完整聽一遍，同時補充、修改細小的錯誤。精聽需要考生聽懂至少80%的內容，而泛聽只需聽懂大意即可。在這里，筆者提一個小小的建議：考生可以在進考場之前做一小段泛聽，找找感覺，以便早點進入考試狀態(tài)。三：條理清晰，學會總結考生在總結綜合寫作部分閱讀文章和講座錄音的要點時，首先要抓住

7、閱讀文章的邏輯框架和主要觀點，然后帶著疑問去聽錄音，看看錄音中的觀點究竟是如何駁斥閱讀文章中的觀點的，最后將兩者結合起來，寫一篇總結性的短文。閱讀文章和講座錄音均為四段的“總―分”結構：第一段為總論點，后三段為分論點。因此，考生在寫作時最好也遵循上述結構，在第一段總述講座的觀點，然后在后三段的前半部分依次闡述講座的分論點，并在后半部分補充與講座論點相對的閱讀文章的分論點。這樣一一對應，既清晰又有條理。下面筆者將結合TPO15的綜合寫作題目做具體分析。因篇幅有限，筆者只選取了閱讀文章和講座錄音的主要內容。四：理由充分，論證有

8、力論證能力是托福獨立寫作重點考查的能力，其實質是一種思維能力。中式思維是一種“竹式思維”，講求一步一步深入論證；而英式思維是“樹式思維”，論證時要先確定“主干”(即論點)，再添加“枝葉”(即論證細節(jié))。備考獨立寫作時，考生要注意轉變思維方式，形成“樹式思維”，進而培養(yǎng)論證能力。論證能力的培養(yǎng)有兩種方法。