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《通識教育視閾下的高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文通識教育視閾下的高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究姓名：吳繼紅申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育經(jīng)濟與管理指導(dǎo)教師：蔡瓊20090501中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要高職教育兼有職業(yè)教育和高等教育的雙重屬性，承擔(dān)著為社會培養(yǎng)高級技術(shù)人才的重要歷史使命。經(jīng)過近十年的發(fā)展，我國高職教育不論是規(guī)模還是在校學(xué)生人數(shù)，都基本占了高等教育的半壁江山，為加速我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)高等教育大眾化以及促進(jìn)教育公平作出了巨大的貢獻(xiàn)。高職教育與國家經(jīng)濟建設(shè)緊密相關(guān)，能否為國家輸送合格的人才，其人才培養(yǎng)模式是重要決定因素之一。我國近十年的高職人才培養(yǎng)
2、模式幾經(jīng)變遷，在一定時期對我國高技能人才培養(yǎng)起了一定的積極作用，但隨著社會的發(fā)展，這些人才培養(yǎng)模式已逐漸不能滿足我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對現(xiàn)有高職人才的要求，因此，我們要結(jié)合社會發(fā)展對高職人才的要求以及高職教育的特點加強對我國高職人才培養(yǎng)模式的研究。德國職業(yè)能力培養(yǎng)模式是當(dāng)今一種較好的高職人才培養(yǎng)模式，它不僅著眼于現(xiàn)行職業(yè)的要求，更以職業(yè)群的特點，關(guān)注未來職業(yè)對人才的需要，著力為社會培養(yǎng)能力全面發(fā)展的可持續(xù)性人才。但德國職業(yè)能力培養(yǎng)模式以“職業(yè)”為中心，對合格“人”和“公民”的培養(yǎng)關(guān)注不夠全面，致使所培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、生活技能和知識全面性
3、存在一定不足。通識教育作為大學(xué)的一種有效教育模式，在對學(xué)生人文素養(yǎng)、知識全面性的培養(yǎng)方面顯示出它的優(yōu)越性。因此，職業(yè)能力培養(yǎng)與通識教育結(jié)合已成為高職人才培養(yǎng)模式的必然和可能。我國現(xiàn)行高職人才培養(yǎng)模式主要有產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式、訂單式人才培養(yǎng)模式和以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，通過對這些模式的特征和實施條件的研究，它們有各自的優(yōu)點，也有它自身存在的不足。從通識教育的視角看，我國現(xiàn)行的高職人才培養(yǎng)模式存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾方面：社會對職業(yè)教育認(rèn)識不夠，我國高職教育缺乏強有力法律法規(guī)的支持和保障；職業(yè)院校對專業(yè)的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方法的選用不
4、盡合理，缺乏從通識教育視角去深刻理解高職職業(yè)能力培養(yǎng)模式；實訓(xùn)實習(xí)條件差，教師隊伍建設(shè)欠缺，高職學(xué)生全面能力培養(yǎng)得不到物質(zhì)和師資條件的保證；職業(yè)教育層次不夠完善，難以使職業(yè)能力培養(yǎng)與通識教育結(jié)合向縱深方向發(fā)展。在對高職職業(yè)能力和通識教育研究的基礎(chǔ)上，本論文對實施通識教育培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)能力模式的課程結(jié)構(gòu)以高職汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為例進(jìn)行了構(gòu)建，并針對當(dāng)今高職生的生活特點，對高職職業(yè)能力培養(yǎng)模式的內(nèi)涵進(jìn)行了擴展，認(rèn)為高職生的生活知能是我們高職培養(yǎng)模式能力培養(yǎng)必不可少的一方面。同時，針對現(xiàn)行高職培養(yǎng)模式不足之處，對實施通識教育后的高職學(xué)生職業(yè)能力
5、培養(yǎng)模式從法I通識教育視閾下的高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究律法規(guī)保障、改進(jìn)教育教學(xué)、改善實訓(xùn)條件、加強師資隊伍建設(shè)、調(diào)整職教層次等方面提出了對策建議。關(guān)鍵詞：高職教育；通識教育；人才培養(yǎng)模式；職業(yè)能力II中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractHighervocationaleducationwiththefeaturesofbothvocationaleducationandhighereducation,shoulderstheimportantmissionoftrainingadvancedtechniciansforthesocie
6、ty.Inthepasttenyears,highervocationaleducationhasaccountedforhalfpercentageofhighereducationinourcountrywhetherinthesizeofschoolsorinstudents’quantities.Itcontributedalottorealizingthemodernizationofourcountry,promotinghighereducationpopularizationandeducationequality.Hig
7、hervocationaleducationiscloserelatedtonationaleconomicconstruction.Thetalenttrainingmodeisakeyfactortodetermineifqualifiedpersonnelcanbeoffered.Thetrainingmodeofhighervocationaleducationhaschangedremarkablyinthepasttenyears,andplayedapositiveroleincultivatinghighskilledte
8、chniciansforourcountries.Butwiththedevelopmentofthesociety,thesetrainingmodescouldnotsatisfythes
