《錢塘湖春行》《天凈沙 秋思》

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1、15課古代詩歌四首一、【教學目標】知識與能力目標：1.有感情地反復(fù)朗讀詩歌，準確背誦詩歌。2.了解詩詞有關(guān)知識；及詩歌表達的思想感情。3.品味詩歌語言，體味詩歌的意境；培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，增強古詩文修養(yǎng)。4.了解詩歌情景交融的特點，培養(yǎng)學生朗讀古代詩歌的節(jié)奏感。過程與方法目標：朗讀，品味，感悟；運用自主、合作、探究的學習方式。情感態(tài)度價值觀目標：啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化知識的思想感情，提高文化品位和審美情趣。二、【重點難點】1.誦讀并背誦；引導(dǎo)學生領(lǐng)會詩歌的意境美，感受詩歌的語言美。2.、品味語言,體味詩曲意境,領(lǐng)會表

2、達的妙處。三、【教學課時數(shù)】第二課時四、【教學過程】（一）、導(dǎo)入新課：中國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。唐詩、宋詞、元曲，標志著我國古代文學的輝煌。那膾炙人口的絕唱，響徹千年仍生機盎然。今天讓我們漫步詩苑,接受一次美的洗禮吧?。ǘ?、學習《錢塘湖春行》1、作者簡介：白居易（772-847），字樂天，晚年號香山居士，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被稱為“詩魔，著有《白氏長慶集》。代表詩作有《長恨歌》、《琵琶行》、《新樂府五十首》等。2、分析詩義（1）、孤山寺北賈亭西，水面初

3、平云腳低。春水初漲，云幕低垂，空中舒卷的白云和與堤岸齊平的湖水連一片?？倢懞?，點出方位。（2）、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。a、“幾處”、“誰家”勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩人左右尋聲的情態(tài)。表現(xiàn)出詩人細膩的心理活動，并使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，給人帶來生機勃勃的感覺b、為什么用“幾處”、“誰家”，而不用“處處”、“家家”？“幾處”、“誰家”照應(yīng)“早鶯”、“新燕”，說明早鶯尚少、春燕不多，準確的表達了早春的特點。(3)、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。因為是早春，所以百花還未盛開，春草也未豐茂。用“亂”和“淺”來形容

4、，準確生動地透露出邊行邊賞的早春氣象。用“漸”和“才”準確描繪了早春時節(jié)花草逐漸生長的態(tài)勢。(4)、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。尾聯(lián)中以“行不足”說明自然景物美不勝收，詩人余興未闌?！白類邸背浞直磉_了詩人對西湖美景的迷戀。(5)、哪些詞語可以看出是初春的景色？初平：說明秋冬水落,春雨使湖水剛剛漲平。早鶯、新燕：說明春季剛剛來臨，最早出現(xiàn)的黃鶯在爭搶暖樹，剛從北方飛來的燕子在銜泥筑巢。漸欲：說明野花逐漸開放，還不到姹紫嫣紅開遍大地的時候。淺草：說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。(6)、小結(jié)：全詩以“行”字為線索，從孤山

5、寺起，至白沙堤終。以“春”字為著眼點，寫出了早春美景給游人帶來的喜悅之情。3、板書：錢塘湖春行孤山寺賈公亭大處著筆，勾畫輪廓水初平云腳低山光水色，春水初生（遠景）早鶯爭暖樹新燕啄春泥詩人所見：生機濃郁（近景）亂花漸迷眼淺草才沒蹄詩人騎馬所感：姹紫嫣紅，目不暇接（近景）最愛湖東行不足直抒胸臆，心情喜悅，流連忘返（遠景）4、課堂練習：（1）．本詩選自《白氏長慶集》，作者白居易是唐代大詩人，字樂天，晚年又叫香山居士。（2）．《錢塘湖春行》以詩人行蹤　為線索，描寫了西湖早春　的明媚風光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。第三句和第四句是頷

6、聯(lián)，　頸聯(lián)運用了對偶的修辭手法。（3）．賞析不正確的一項是（　D?。　　．開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。B．三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。C．五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D．結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。（4）．賞析不正確的一項是（　C?。〢．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B．三、四句中，詩人抓

7、住了“爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。C．五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D．結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。（5）.下面是對這首詩內(nèi)容的理解，不準確的一項是（D）（2分）A.這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。C.詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現(xiàn)力的詞

8、語加以描繪和渲染。D.尾聯(lián)詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。（6）.下列說法有誤的一項是（C）A．詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B．三四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。C．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬