15、古代詩歌四首之《錢塘湖春行》、《天凈沙 秋思》

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1、甌海區(qū)澤雅中學講學案專用稿3澤雅中學監(jiān)制甌海區(qū)澤雅中學講學案專用稿課題15、古代詩歌四首之《錢塘湖春行》、《天凈沙秋思》使用人總第課時課型新授執(zhí)筆人賈潔茹審核人季小平學習目標1、學習《錢塘湖春行》和《天凈沙·秋思》，理解詩歌主題和作者的思想感情。2、欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象能力，體會詩歌意境和思想感情。3、背誦這兩首詩。學習重難點重點：理解詩歌主題和作者的思想感情并背誦。難點：欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象能力，體會詩歌意境和思想感情。學習過程：【預習·導學】1、了解詩人白居易和馬致遠白居易（772～846），字，晚年自號。代大詩人。他主張“文章合為時而

2、著，歌詩合為事而作”，反對形式主義。其詩歌形象鮮明，語言通俗，內(nèi)容清新，如《長恨歌》《琵琶行》《賣炭翁》《憶江南》《賦得古原草送別》等，深得人們的喜愛和傳誦。有《白氏長慶集》72卷，集詩3000余首，數(shù)量之多，是唐代詩人中首屈一指的。《錢塘湖春行》是一首詩。馬致遠生于1250年，約卒于1321年，是代著名的雜劇家。大都（今北京）人。今存雜劇《漢宮秋》、《青衫淚》、《薦福碑》等七種。馬致遠的散曲，擴大題材領域，提高藝術意境。聲調(diào)和諧優(yōu)美，語言疏宕豪爽，雅俗兼?zhèn)洹?．【課堂·研討】1一、導入二、整體感知1、《錢塘湖春行》這首七言律詩通過湖水、、早鶯

3、、、、淺草、，展現(xiàn)了一幅景色、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖畫，抒發(fā)了詩人之情。2、《天凈沙·秋思》這首小令描繪了一幅圖，真切的表現(xiàn)出游子的之情。三、問題研討1、研讀《錢塘湖春行》（1）從詩中找出表現(xiàn)初春的詞語？（2）首聯(lián)從大處落筆，寫詩人行經(jīng)和時所看到的山光水色?！啊?，寫春水初生，略與堤平?！啊?，寫白云低垂，與湖水相連。這就勾出了西湖早春的輪廓，這是總寫。中間兩聯(lián)是分寫。頷聯(lián)寫，從覺和覺角度，描寫了早春生機勃勃的景象。頸聯(lián)寫，著重表現(xiàn)詩人的主觀感受。通過“”和“”來表現(xiàn)早春的景象。尾聯(lián)直抒胸臆，“”表達詩人喜悅的心情?！啊?，說明詩人流連忘返，

4、完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。2、研讀《天凈沙·秋思》這首小令僅五句28字，語言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“圖”。這幅圖畫由兩部分構(gòu)成：一部分是由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的圖，渲染了的氣氛；另一部分是騎著瘦馬、獨行寒秋的天涯游子的剪影。兩部分相互映襯，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，給人以震撼人心的藝術感受。尾句：“”點明主旨。3、在這幅絕妙的晚秋思鄉(xiāng)圖中，卻出現(xiàn)了“小橋流水人家”的幽靜美景，這與“斷腸人”的愁情一致嗎？談談自己的見解。_________________________

5、___________________________________________________________________3澤雅中學監(jiān)制甌海區(qū)澤雅中學講學案專用稿四、當堂檢測背誦默寫這兩首詩?！菊n堂作業(yè)】1、抄寫兩首詩各2次并背誦。2、完成第15課作業(yè)本和本張講學稿。3、完成作業(yè)本單元復習部分。4、完成期中試卷。3澤雅中學監(jiān)制