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《于艷平---錄課學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Unit4Don’teatinclass.SectionA1a-2c于艷平課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：1、能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段。2、能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問(wèn)題，并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。3、能就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教材分析：本單元是人教版《新目標(biāo)》七年級(jí)下冊(cè)的第四單元。本單元的話題：Talkaboutrules.與日常生活密切相關(guān)。作為一名中學(xué)生，遵守校紀(jì)班規(guī)家法，和社會(huì)公共場(chǎng)所的規(guī)章制度是必須的。在談?wù)撘?guī)則時(shí)，一般運(yùn)用祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can和haveto等。這是英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定所必須掌握的內(nèi)容，是交際英語(yǔ)中必不可少的項(xiàng)目。因此，本單元對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的聽(tīng)
2、、說(shuō)、讀、寫能力都有很大的幫助。學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)涉及了一些can和can’t的用法，而本課主要學(xué)習(xí)一些校規(guī)，比較貼近學(xué)生們的生活實(shí)際，學(xué)生們渴望知道用英語(yǔ)如何表達(dá)校規(guī)校紀(jì)，因此它為本課學(xué)習(xí)墊定了情感上的基礎(chǔ)。目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)新單詞，呈現(xiàn)新句型，能夠準(zhǔn)確的將單詞：rule,arrive,hall,hallway,fight,sorry,outside,wear,(be)ontime,dininghall,listento和句子：(1)Whataretherules?(2)Don’truninthehallways.Don’t...(3)---Canwe
3、eatintheclassroom?---No,wecan’t,butwecaneatinthedininghall.讀出。2、通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，能夠準(zhǔn)確提取材料中的各種規(guī)則。3、以兩人對(duì)話的形式，編寫對(duì)話并能以正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)運(yùn)用祈使句，must,can和can’t來(lái)談?wù)撘?guī)則。評(píng)價(jià)任務(wù)：Assessment1以短語(yǔ)或句子的形式呈現(xiàn)新單詞，學(xué)生能流利準(zhǔn)確的將句子說(shuō)出。Assessment2以同桌對(duì)話的形式運(yùn)用聽(tīng)力材料中提取的規(guī)則對(duì)句子和聽(tīng)力部分進(jìn)行檢測(cè)。Assessment3以兩人對(duì)話的形式檢測(cè)學(xué)生是否掌握祈使句，can和can’t。Assessment4運(yùn)用所學(xué)句型，小組討論
4、我校的規(guī)則并能用英語(yǔ)展示出。Assessment5由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。（檢測(cè)學(xué)生是否掌握祈使句。）學(xué)習(xí)過(guò)程：Step1.FreeTalk.Letstudentsdotheirownconversationsfreely.Step2.Lead-in.Letstudentsdiscuss:whatcanyoudoatschoolorintheclassroom?Whatcan’tyoudo?(1)Discussingroupsbythemselves.(2)Callsomestudentstoshowtheiridea.(3)Givethemsomeadvice.Ste
5、p3.Presentation.1.Ptesentsomeactivities,letstudentssaywhatwecandoandwhatwecan’tdo.Wecan...Wecan’t...2.Makeasurvey.(tick√orcross×)---Canwe...?---Yes,wecan./No,wecan’t.Assessment1Letstudentsreadthesentencestocheckthewordsandsentences.3.Dosomelistening.(SectionA2aand2b)(1)Explainhowtodothesep
6、arts.(2)Listentothetape,letstudentswritedowntheanswersbythemselves.(3)Discussandchecktheanswersingroups.(4)Callsomestudentstogiveanswers.(5)Listenandcheckanswerstogether.4.Dopairwork.StudentAisAlanandStudentBisCindy.Talkabouttherulesin2a.(1)Givethemanexample.(2)Preparetheconversationsbythe
7、mselves.(3)Callsomestudentstoactout.(4)Checkthesentencestogether.Assessment2Checkhowmanystudentscanunderstandthelisteningmaterialfully.5.PresentImperativeSentences.(1)Showthepictureonthescreen.(SectionA1a)Thenaskandanswer:T:Cantheyfight?Ss:No,theycan’t.Theycan
