于艷華新翠鳥(niǎo).docx

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1、翠鳥(niǎo)第二課時(shí)【教材分析】作者對(duì)翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)作了非常細(xì)致的觀(guān)察，形象、生動(dòng)地描述了翠鳥(niǎo)羽毛艷麗的外形和它捉魚(yú)時(shí)靈敏、神速的動(dòng)作。在老漁翁的啟發(fā)下，“我”體會(huì)到喜愛(ài)翠鳥(niǎo)應(yīng)該把它當(dāng)作朋友，打消了捉翠鳥(niǎo)飼養(yǎng)的念頭。抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，是本課值得學(xué)習(xí)的地方。作者在介紹翠鳥(niǎo)的外形時(shí)，抓住漂亮的特點(diǎn)，寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥(niǎo)的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，抓住“一動(dòng)不動(dòng)”地“等待”，“貼著水面疾飛”，表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動(dòng)作敏捷?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀(guān)察、描寫(xiě)的方法，體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。２、感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

2、３、正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】課文寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)和動(dòng)作的第一、二、三自然段?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)和翠鳥(niǎo)的捉魚(yú)本領(lǐng)之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)1、上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)一位新的鳥(niǎo)類(lèi)朋友，它非常漂亮，顏色鮮艷，體態(tài)小巧玲瓏，還是一位捕魚(yú)高手，它是——板書(shū)《翠鳥(niǎo)》齊讀課題2、上節(jié)課，我們初讀了課文，還學(xué)習(xí)了本課的生字、新詞，你們還記得它們嗎？出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，跟讀。聽(tīng)寫(xiě)。糾錯(cuò)。二、品讀課文1、同學(xué)們、你們真棒！好多同學(xué)不但把字詞書(shū)寫(xiě)正確，還把它們寫(xiě)得比較美觀(guān)！通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了課文是從三個(gè)方面寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)，誰(shuí)能告訴老

3、師，是哪三個(gè)方面呢？（指名回答，師板書(shū)：外形活動(dòng)住處）你們回答的聲音清脆悅耳，美麗的小翠鳥(niǎo)引來(lái)了。來(lái)我們一起觀(guān)察一下，看看翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)有什么特點(diǎn)？小結(jié)過(guò)渡。外形美麗動(dòng)作敏捷2、細(xì)讀課文第一自然段，認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)翠鳥(niǎo)是世界上最美麗的鳥(niǎo)之一，它有九十多個(gè)品種，課文中介紹的是它們當(dāng)中的一種。就是這一只，3、出示圖片，看圖說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。你覺(jué)得它美嗎？美在哪里？（生觀(guān)察用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)）4、小作者是怎樣介紹翠鳥(niǎo)外形的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第一自然段，一邊讀一邊想，作者從哪幾個(gè)方面介紹了翠鳥(niǎo)外形的？自由讀文，指名回答（爪子、顏色、體態(tài)、眼睛、嘴）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：先寫(xiě)了

4、翠鳥(niǎo)的小爪子，接著寫(xiě)了它的顏色，最后寫(xiě)了它的眼睛和嘴先寫(xiě)了——接下來(lái)我們做一個(gè)口頭填空練習(xí)，根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）的眼睛（）的嘴（）的爪子3、誰(shuí)能看著填空完整的說(shuō)一說(shuō)翠鳥(niǎo)的外形。小結(jié)：《燕子》那一課，一個(gè)“湊”字讓我們感受到了燕子的活潑機(jī)靈今天我們又從鮮艷，透亮靈活等詞語(yǔ)感受到了翠鳥(niǎo)的小巧與美麗。看來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物的外形時(shí)，抓住特點(diǎn)非常重要。4、在介紹翠鳥(niǎo)外形的幾方面中，作者重點(diǎn)介紹了哪一方面？請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛的句子，讀一讀看一看你能感受到什么？（出示學(xué)生讀的句子）抓“鮮艷”一詞感悟翠鳥(niǎo)的美。文中的比喻句體現(xiàn)作者把翠鳥(niǎo)當(dāng)成一個(gè)小姑娘來(lái)寫(xiě)，表達(dá)對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)。指導(dǎo)朗讀

5、5、出示課件：文中依次向我們介紹哪幾個(gè)部位的羽毛？總結(jié)寫(xiě)作方法：作者先概括地寫(xiě)翠鳥(niǎo)的羽毛顏色很鮮艷，然后具體描寫(xiě)頭上、背上、腹部等部位的羽毛。這就是抓事物的特點(diǎn)按一定的順序進(jìn)行觀(guān)察，如果讓你們來(lái)介紹一種小動(dòng)物，也可以采用這種方法。師：能夠體現(xiàn)出翠鳥(niǎo)美麗外形的不僅是羽毛，他小巧玲瓏的體態(tài)、靈活透亮的眼睛和那雙紅色的小爪，都體現(xiàn)出了翠鳥(niǎo)和鳥(niǎo)和諧的美。你們能不能把翠鳥(niǎo)的美通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)？用喜歡、贊美的語(yǔ)氣，有感情地朗讀第一自然段。這么美麗的小鳥(niǎo)，想不想把它永遠(yuǎn)留在你的腦海里？好！看屏幕的提示,你能把它背誦下來(lái)嗎？先自己試一試！指生背齊備三、品讀課文第二、三自然段，了解翠

6、鳥(niǎo)的活動(dòng)特點(diǎn)出示幻燈片多么令人喜歡的翠鳥(niǎo)啊，小翠鳥(niǎo)不但長(zhǎng)得美麗，它還是一個(gè)捕魚(yú)高手，同學(xué)們默讀這二、三自然段，從哪些語(yǔ)句看出翠鳥(niǎo)的迅速，并在書(shū)中畫(huà)出有關(guān)的句子，標(biāo)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，談?wù)勛约旱母惺堋Ｄ阏业搅四男┚渥?？根?jù)學(xué)生的匯報(bào)指導(dǎo)朗讀師：你們找到了課文的哪些句子。生1：我畫(huà)的句子是“翠鳥(niǎo)鳴聲……葦稈上了”從這句話(huà)中，我知道了翠鳥(niǎo)是貼著水面飛的，師：好，我們一起來(lái)讀一讀這兩句話(huà)。多媒體出示：·翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)在水面上飛?！ご澍B(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。師：你覺(jué)得哪一句寫(xiě)得好，好在哪兒？生1：我覺(jué)得第二句好，疾飛的意思就是迅速地飛，而第一句只用一個(gè)飛，我們是體會(huì)不到翠鳥(niǎo)是飛

7、得快還是慢。師：你們看，短短的一個(gè)句子，幾個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ)就讓我們體會(huì)到了翠鳥(niǎo)動(dòng)作的敏捷，還感受到了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情，讓我們來(lái)美美地讀一讀這一句。生齊讀第二個(gè)句子。師：如果能把這個(gè)疾飛念得更快一點(diǎn)，那就更好了，我們?cè)賮?lái)試一試行嗎？生齊讀第二個(gè)句子。師：這一遍就好多了。還喜歡哪個(gè)句子，繼續(xù)補(bǔ)充，生1：老師，我還找到了一句“翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)……飛行了”師：那如果把他說(shuō)的這一句話(huà)改成翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈，很快地飛過(guò)去。你們覺(jué)得行嗎？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀這兩句話(huà)。（多媒體出示：·翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈，很快地飛過(guò)去。·翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。）生1讀這兩句話(huà)。生讀這句話(huà)。師：讀得真好，你們還找到