小學信息技術(shù)說課稿1

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1、《初識“畫圖”窗口》說課稿鶴崗市立新小學張廣琴尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是黑龍江省教育出版社第二冊第一課《初識“畫圖”窗口》。一、說教材　　《初識“畫圖”窗口》是小學信息技術(shù)教材三年級的內(nèi)容，它是教材關(guān)于畫圖知識的初步認識，貫穿著以后整個的畫圖知識教學，是學生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)。本課主要介紹了啟動、退出“畫圖”程序的方法和了解“畫圖”窗口的組成及初步認識繪圖工具箱。通過欣賞高年級學生的優(yōu)秀作品，使他們明白用計算機畫圖，既不用紙和筆，也不用任何顏料。從而激發(fā)學生利用計算機畫圖的興趣，調(diào)動學生的積極性。　　二

2、、教學目標　　認知目標：實施“講練法”模式，使學生認識、理解、掌握畫圖軟件的作用?！　∧芰δ繕耍号囵B(yǎng)學生動手和創(chuàng)新能力。　　情感目標：讓學生自我展示、自我激勵，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操?！　∪⒔虒W重點與難點　　重點：熟練掌握啟動和退出“畫圖”4窗口的操作方法及窗口特有的組成?！　‰y點：認識工具箱中各類工具的用法?！　∷?、說教法　　本課采用的主要教學方法有“任務(wù)驅(qū)動法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”等?！　⊥ㄟ^學生已經(jīng)受過的美術(shù)教育和信息技術(shù)教育，創(chuàng)設(shè)一個電子畫展，利用創(chuàng)設(shè)情境教學法創(chuàng)設(shè)情境。設(shè)置一個個任務(wù)，讓學生在學習的過程中，自

3、己動手，有機結(jié)合畫圖的各種工具，以任務(wù)驅(qū)動的方式，教學內(nèi)容合理流動，水到渠成。教學中，充分調(diào)動學生的學習積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學氣氛，使學生變被動為主動，愉快學習。　　五、說學法　　為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，配合上述教法。引導學生采用找一找，想一想，說一說，畫一畫，練一練的學習方法，引導學生以練為主，通過學生自身的實踐——動腦動手來學習新知。　　六、教學過程　結(jié)合三4年級學生的實際認知水平和生活情感，設(shè)計教學流程如下：　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入　?。ǘ┤蝿?wù)驅(qū)動，自學討論　?。ㄈ嵺`操作，體驗成功　?。ㄋ模w納總結(jié)　　具體闡述　　（一

4、）創(chuàng)設(shè)情境，激情導入　　首先展示一個美麗的電子畫展情境，讓學生通過自己的感受發(fā)表評價，認識到電子畫展中的作品是多么的豐富多彩。這時教師抓住時機提出任務(wù)：喜歡這些漂亮的圖畫嗎？打開課本，你會知道從哪可以打開畫圖程序。利用這種方法引導學生自讀教材?！　〈谁h(huán)節(jié)的目的是創(chuàng)設(shè)美好的學習情境，調(diào)動學生的積極性，又提出明確的任務(wù)，利用學生對美好事物的向往，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情景中主動、積極地接受任務(wù)，并帶著問題去學?！　。ǘ┤蝿?wù)驅(qū)動，自學討論　　在創(chuàng)設(shè)了情境，明確了學習任務(wù)后，讓學生帶著問題，一步步的在實踐中摸索，來獲取新知。在此我主要設(shè)計

5、了三種學習方法：1.自讀教材2.同學間互相討論3.教師巡回指導。　　這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學生的自主性，讓學生在不斷的嘗試中得到新知。學生把教材、同學、老師都作為學習的幫助者，讓學生明白獲得知識的途徑有各種各樣的?！　。ㄈ嵺`操作，體驗成功　　學生在掌握了新的技能之后，就有一種躍躍欲試的欲望，這時教師應把握時機，讓學生利用所學展開想象，創(chuàng)作一幅自己的作品，學生練習時教師巡回指導，及時掌握學生的學習情況。4此環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學生實踐操作技能，養(yǎng)成學生良好的上機習慣?！　。ㄋ模w納總結(jié)　　下課前五分鐘，總結(jié)這節(jié)課的所學內(nèi)容，教師可以用“這一節(jié)課，我

6、學會了……”這樣的形式讓學生總結(jié)?！　∑?、設(shè)計理念　　在設(shè)計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想：　　1.學科整合的問題。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)兩大學科，在一定程度上強調(diào)了教師的講授作用與引導、啟發(fā)作用?！　?.改變學生的學習方式。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式，獲取信息，掌握操作?！　?.情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。在每一個任務(wù)拋出的時候，都創(chuàng)設(shè)了適當?shù)那榫埃源俗寣W生不知不覺在情景中積極主動地接受任務(wù)。敬請各位評委老師提出寶貴意見，謝謝大家。4