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1、Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike教學設計一、教材分析：本課主要學習用Therebe句型來描述圖片或場景的內(nèi)容。這個話題是小學英語日常交際的重要組成部分，在整個小學英語體系中是必不可少的，它不僅貼近學生的生活實際，而且富有很強的實用性。本課圍繞“Therebe”句型這一話題，注重強調(diào)學生在學習過程中的感悟與實踐。二、學情分析：本課的教學對象是四年級學生，他們的知識和認知水平都有一定的基礎，對直觀、新穎、有趣的材料容易理解和接受，而且善于模仿、樂于參與，有較強的嘗試和表現(xiàn)
2、欲望。三、教學目標：（一）知識與能力目標：學生能聽懂、會說、會讀：fruit、chicken、bear、pig、等詞匯，并能運用句型“Therebe…”.來準確描述圖片或場景的內(nèi)容。（二）情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，鼓勵學生敢于開口，積極參與，樂于模仿和表達。進一步提高學生對英語的學習熱情，使學生樹立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生觀察和合作交流能力。四、教學重難點：（一）能聽懂、會說、會讀fruit、chicken、bear、pig、詞匯.（二）并能運用句型“Therebe…”.來準確描述圖片或場景的內(nèi)容。五、
3、教學準備：多媒體課件光盤六.教學程序:Step1?Warmingup?播放課件出示Therebe句型的兩種形式Thereis…….Thereare…….教師板書：Thereisaboyonthebike.????Therearetwelveboysonthebike.Step2Presentation?andlearningtext:(1)播放課件,教授新單詞fruit,chicken,bear,pig(2)播放課文錄音，找出課文活動2的Therebe句型劃出來并讀出來。Thereisapandainthepho
4、to.Thereareachickens?inthephoto.Thereisabearinthephoto.Thereareelevenpigsinthephoto.(3)播放錄音跟讀課文，小組朗讀課文并翻譯。（4）聽課文錄音后，出示課件，根據(jù)教師的提示描述課文圖片內(nèi)容。Q1:what'sthepandadoing???It'seatingfruit.Q2:Whatarechickensdoing??Theyareeatingrice.Q3:Whatisthebeardoing???It'seatingswee
5、ts.Q4:Whatarepigsdoing????Theyareeatingfruitandvegetables.Step3Practice?出示課件看圖片，用Therebe句型描述圖片內(nèi)容?Step4Production?我們在做練習時要留意Thereis…和Thereare…的用法。當我們要表達單數(shù)時我們要用Thereis…，當我們要表達復數(shù)（比一多）時用Thereare…。出示課件用be動詞is/are填空：1、There(??)?apencilinthepencilbox.2、There(?)?some
6、flowersonthedesk.3、There(?)?fourpeopleinmyfamily.4、There(?)apictureandtwomapson?thewall.5、A:(?)thereacatunderthetree???B:Yes,there?(?).Step5Summary?總結Therebe句型的用法。Step6Homework3.完成課本Unit2活動練習3,寫在練習本上。板書設計:Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike."Therebe"句型表示：
7、某地有某物thereis+單數(shù)thereare+復數(shù)
