趙州橋課件PPT-吳彩玉

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1、趙州橋——————吳彩玉（固源小學(xué)）教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話的方法。理解趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)的合理性和獨(dú)創(chuàng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的想像力。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材特點(diǎn)、以及學(xué)生實(shí)際，第1課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：①認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“縣、濟(jì)、匠”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“縣、設(shè)”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等詞語(yǔ)。②技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子；會(huì)用“不但??而且??、既??又??等關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子。③情感目標(biāo)：了解趙州橋

2、的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感【教法】（1）講解法通過(guò)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，體會(huì)趙州橋的獨(dú)特設(shè)計(jì)（2）“以讀代講”法新課改提倡：重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，這是幫助學(xué)生理解課文的重要手段。本篇課文寫(xiě)趙州橋“美觀”部分，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，教學(xué)這一部分讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀，讀中理解，讀中體會(huì)。（3）“直觀教學(xué)”法通過(guò)圖片直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，突破教學(xué)難點(diǎn)第一課時(shí)（一）圖片導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們都知道哪些世界聞名的橋？2、課件出示各國(guó)著名的橋的圖片，極具現(xiàn)代建筑風(fēng)格，與趙州橋的古樸

3、形成鮮明對(duì)比。問(wèn)：覺(jué)得這些橋怎么樣？（預(yù)設(shè)：大、宏偉、壯觀??）平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)。發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)?！斑@種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”，“這種設(shè)計(jì)”指的是什么？有什么好處？既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。出示自學(xué)提示：（1）正確、流利有感情的朗讀課文，做到不漏字，不添字。（2）你認(rèn)為課文哪部分讓你很感興趣？多讀幾遍，想一想該怎么讀才好？2、字詞教學(xué)?（1）課件出示生字詞，請(qǐng)小老師帶讀1次，其余學(xué)生跟讀2次，若讀錯(cuò)，由其余學(xué)生糾正，再齊讀；對(duì)生字進(jìn)行

4、組詞3、師：這些橋這么大、這么宏偉，它們都是現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的精華，但是老師今天要帶你們認(rèn)識(shí)的是距今為止已有一千四百多年歷史的，經(jīng)歷10次大水災(zāi)、8次戰(zhàn)亂、多次地震，卻依然存在的我國(guó)著名的什么橋？趙州橋，課件出示趙州橋的圖片。教師板書(shū)課題——趙州橋，學(xué)生齊讀課題。（二）精讀課文一、學(xué)習(xí)第一自然段1、課件出示第一自然，學(xué)生齊讀，問(wèn)：這一段文字介紹了趙州橋的哪些信息？2、學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)，課件出示，說(shuō)不全的可由其他學(xué)生或教師補(bǔ)充：介紹了趙州橋的地點(diǎn)，世界聞名（問(wèn)：“世界聞名”是什么意思？換個(gè)詞：舉世聞名、遠(yuǎn)近聞名、中外聞名，學(xué)生寫(xiě)在

5、書(shū)本上），名字（安濟(jì)橋、趙州橋），設(shè)計(jì)者（講到設(shè)計(jì)者的時(shí)候，課件出示李春簡(jiǎn)介，教師介紹），建造的年代（已經(jīng)有一千四百多年了，所以趙州橋是怎樣的橋？學(xué)生說(shuō)：歷史悠久。）3、課件出示：趙州橋是一座---------的橋。指名學(xué)生匯報(bào)。（世界聞名、歷史悠久）4、你能把趙州橋的這些信息讀清楚嗎？讓人一聽(tīng)就明白。指名讀得好的學(xué)生朗讀第一自然段，學(xué)生自由讀，再指名讀，再齊讀。5、小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)第一自然段的學(xué)習(xí)，我們概知道了趙州橋的概貌、位置、名稱以及它的設(shè)計(jì)者，趙州橋之所以能千年長(zhǎng)存其他橋三、總結(jié)升華（1）一個(gè)普普通通的石匠，他和廣大勞

6、動(dòng)人民一起建造了這樣一座橋，而且這座橋建造在遠(yuǎn)離今天一千四百多年前，舉世聞名，課文是怎樣夸它的？指名讀。（2）出示句子：趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧加才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。生讀?趙州橋世界聞名、歷史悠久，它表現(xiàn)了勞動(dòng)人民——的智慧加才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)趙州橋非常雄偉，它表現(xiàn)了勞動(dòng)人民——的智慧加才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀，表現(xiàn)了——?jiǎng)趧?dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。小結(jié)：趙州橋是一座石拱橋，充分表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為我們有這樣的祖先感到

7、自豪，我們要學(xué)習(xí)他們那種勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神，把偉大的祖國(guó)建設(shè)得更加美好。填一填1、趙州橋是一座（）的（）橋。2、趙州橋不但（）而且（）。3、趙州橋既（）又（）。4、趙州橋是（）。世界聞名石拱橋非常雄偉十分堅(jiān)固堅(jiān)固美觀寶貴的歷史遺產(chǎn)趙州橋表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺