節(jié)約光榮浪費可恥

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1、節(jié)約光榮浪費可恥教學(xué)目標(biāo)?認知：l．知道有關(guān)節(jié)儉的格言、故事。2．能辨析節(jié)儉和浪費的現(xiàn)象。情感以節(jié)儉為榮，以浪費為恥。行為：1．自覺愛惜勞動成果。2．生活節(jié)儉，不浪費錢物。教學(xué)建議教材分析本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求編寫的。本課著重進行節(jié)儉教育，幫助學(xué)生正確認識和理解節(jié)儉與浪費的關(guān)系，要求學(xué)生能辨析節(jié)儉和浪費的現(xiàn)象，并懂得節(jié)儉光榮、浪費可恥的道理。在日常的學(xué)習(xí)、生活中能夠自覺愛惜勞動成果，不比吃穿，不浪費錢物。不論是從學(xué)生養(yǎng)成教育需要出發(fā)，還是從我國國情教育出發(fā)，讓學(xué)生繼

2、承和發(fā)揚中華民族勤勞節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，從小懂得珍惜勞動成果，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣，都是十分必要的。本課以焦裕祿生活節(jié)儉的事例，說明節(jié)儉光榮、浪費可恥的道理，教育學(xué)生在日常生活中要珍惜勞動成果，養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣，做到不比吃穿，不浪費錢物。本課的教學(xué)重點是要求學(xué)生能辨析節(jié)儉和浪費的現(xiàn)象，懂得節(jié)儉光榮，浪費可恥。隨著生活水平的不斷提高和生活條件的日益改善，大手大腳的現(xiàn)象也越來越普遍。在五六十年代，人們出于對子女的關(guān)心和愛護，曾經(jīng)有過“再苦也不能苦孩子”的心理。那時候，大人們自己舍不得吃，舍不得穿，能省則省。

3、整個社會通行“新三年，舊三年，縫縫補補又三年?！睂Υ耍F(xiàn)在的小學(xué)生是很難理解和接受的。如何讓在蜜罐子里泡大的一代又一代新人從小養(yǎng)成生活節(jié)儉的習(xí)慣，是思想品德課教學(xué)的難題，也是本課教學(xué)的難點?，F(xiàn)在雖然有人理智地提出“再富也要苦孩子”，但身體力行的時候，和困難重重。很多家長在孩子提出生活上的過高要求的時候，常常會以下不為例來放縱孩子。有的家長顯然收入不高，怕自己沒面子，也常常用花錢大手大腳來打腫臉充胖子。因此，本課教學(xué)必須找準(zhǔn)本班學(xué)生的活思想。從日常生活中人們對闊氣、大方與吝嗇、小氣的理解入手，把問題開

4、門見山地擺在學(xué)生面前，讓學(xué)生作出判斷和說明。學(xué)生對這個問題會有很多看法。教法建議1．課文時節(jié)儉的含義作了一個界定，“節(jié)儉是指不該花的錢不花，不該扔的東西不扔”。為了表明這個定義的相對性，在這個定義前面，附加了“我們所說的節(jié)儉”。教學(xué)時要注意分寸，不能把節(jié)儉的含義說得太絕對。因為節(jié)儉的含義是相對的，其中的“該”與“不該”，因人、因時、因地而異。倘若說得太絕對，學(xué)生一旦找到反面例證，教師便會作繭自縛。2．浪費的對象是人、財、物以及時間。由于篇幅的限制，本課課文及練習(xí)只涉及了財和物，沒有涉及人力、時間的浪

5、費。是否補充及如何補充，教師可以根據(jù)本地實際酌情處理。本套教材有專門的惜時教育，教學(xué)時要注意把它們有機聯(lián)系起來。3．本課以明理為主，而激情是明理的前提。為了讓學(xué)生對“節(jié)儉光榮、浪費可恥”產(chǎn)生情感共鳴，可以把練習(xí)“寫一寫”提前進行。學(xué)生搜集、贈送有關(guān)節(jié)儉的格言、諺語、警句的過程，也是學(xué)生接受教育的過程。具體安排、指導(dǎo)學(xué)生搜集時，可把學(xué)生按“古、今、中、外”或按“人、財、物、時”分成若干小組，一個組有一個側(cè)重點。指導(dǎo)學(xué)生贈送格言、諺語、警句時，可以讓學(xué)生先說出所送格言、諺語、警句的意思，再提出自己對同學(xué)

6、的希望，然后贈送。4．如前所述，本課的教學(xué)重點是要求學(xué)生能辨析節(jié)儉和浪費的現(xiàn)象，懂得節(jié)儉光榮、浪費可恥。在道理上，學(xué)生都能夠說，問題在于口服心不服，或者是口服“行”不付。因此，教師要把本班學(xué)生在節(jié)儉、浪費上的實際狀況看得明明白白，在教學(xué)本課的過程中或在教學(xué)本課之后，指導(dǎo)學(xué)生制訂出本班的“節(jié)儉公約”，成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。?教學(xué)設(shè)計示例第九課?節(jié)儉光榮?浪費可恥教學(xué)目標(biāo)?認知：1．知道有關(guān)節(jié)儉的格言、故事。2．懂得節(jié)儉光榮，浪費可恥，要珍惜勞動成果。情感：以節(jié)儉為榮，以浪費為恥。行為：能自覺愛惜勞動成果

7、，生活節(jié)儉，不浪費錢物。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程?一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入??新課師：同學(xué)們，老師對前段時間看到的一則消息感觸非常深，我想讓同學(xué)們看看這則消息，聽聽同學(xué)們的意見。（課件播放：一則消息。）消息：??????????????????2001年6月23日星期六??????某晚報嶄新毛巾?當(dāng)作“一次性”抹桌布小學(xué)生“瀟灑”為哪般？本報訊?幾塊錢一張的新毛巾，卻被一些小學(xué)生當(dāng)作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌后當(dāng)作垃圾扔掉了……如此情景，讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。據(jù)某小學(xué)四（3

8、）班班主任介紹，為了鍛煉學(xué)生的生活自理能力，他要求每個學(xué)生從家里自帶一塊抹桌布，在6月20日大掃除時，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評比。不想，有5名學(xué)生帶來的竟是嶄新的長方毛巾，每塊價值幾元錢，在勞動結(jié)束后，它們都被扔進了教室一角的紙簍中。對自己此種浪費行為，5個孩子覺得“沒什么大不了的”。生：我認為用新毛巾當(dāng)作一次性抹桌布的行為是不對的。這樣做太浪費了。師：可我們身邊的許多人和這5位小學(xué)生一樣，有著同樣的想法，他們認為花錢大手大腳，就是闊氣、大方。你對這個