變化無窮的線條

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1、課題《變化無窮的線條》課型造型與表現(xiàn)課時1教學(xué)目標知識與技能指導(dǎo)學(xué)生運用各種繩、線、棍等材料，通過學(xué)生排一排，擺一擺塑造出各種有趣的圖形及各種物體造型。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗稚拙的線條所特有的美感，在游戲與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思情感態(tài)度與價值觀通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、群策群力的團隊精神。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點形體的概括能力及想象力教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力教具準備課件，彩紙，鉛筆，磁鐵教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程一、組織教學(xué)　　二、講授新課　　1、導(dǎo)入新課：　　

2、老師：(出示粉筆)它是拿來做什么的？　　學(xué)生：寫字、畫畫等老師：對(畫上一條魚)；教師：(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的？　　學(xué)生：把東西吸住的　　老師：還能做什么？可不可以也用它畫畫?。俊　W(xué)生：行（或不行）　　老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚，像不像!　　老師：(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用紙撕出一條魚——展示)現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當成畫筆來畫這條魚，請一位同學(xué)來試一試好么!(邀請學(xué)生上來，圈出一條魚，老師可提示，擺出魚的形

3、狀，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)　　這也是一條魚，它用的是什么材料？　　學(xué)生：紙條　　老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊？它們有什么不同？　　學(xué)生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。　　老師：(總結(jié)引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品?！　?、啟發(fā)、拓展思路　　老師：看看你們手中都準備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運用的線條??？一起來看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材

4、料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩)這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試(示范)，哪位同學(xué)有更好的想法？　　(蠟筆)(繩子紙條)(綜合運用)粉筆、彩紙　　3、欣賞書上小朋友的活動照片和優(yōu)秀范作來拓展學(xué)生的思路：老師：請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫。課件展示學(xué)生作品　　4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么？老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把準備好的材料拿出

5、，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合)?！　∪?、老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運用種材料，進行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形?！　∷摹⒔M織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進行作品展示與評析教學(xué)過程　教學(xué)過程教學(xué)反思