畫方形和圓形圖形

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1、畫方形和圓形圖形教學目的和要求1、習圓、矩形、圓角矩形、多煤焦油泵邊形工具的使用方法。2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學難點:“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學準備:。計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件教學過程一、復(fù)習提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學生口答二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學想和老師

2、一起用這些簡單的圖高壓渣油泵形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）三、教學新課1、教學“矩形”畫圖工具（1）教學畫長方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。2、教學“圓角矩形”畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫ZYB重油煤焦油泵

3、法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學“橢圓”畫圖工具（1）教學畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟（2）教學畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？4、教學“多邊形”畫圖工具操作步驟：（師生討論得出）教學畫45度和90度角的拐角。5、教學畫一幢房子。引導(dǎo)學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？（1）畫房子的主體，用矩形工具（2）畫房子的門，用矩形工具（3）畫房子的窗戶，保溫瀝青泵用圓角矩形工具（4）畫房頂，用多邊形工具（5）畫煙囪，用橢圓工具15課時文件和文件

4、夾的基本操作教學課題：文件與文件夾的基本操作教學重點：文件或文件夾移動和復(fù)制。教學難點：把《東南風光》網(wǎng)站中圖片保存在指定文件夾中。教學資源：教學方法：任務(wù)驅(qū)動、網(wǎng)絡(luò)支持教學。通過對教材內(nèi)容的分析，可知大部分知識點集中在基本概念與基本操作之中，所以如果教師仍然采用傳統(tǒng)的課堂講授方法，往往會使學生感到單調(diào)和枯燥，很難激發(fā)起學生的學習積極性。加上對高一新生而言由于初中時所掌握的信息技術(shù)程度參差不齊，很難按照教材的順序一步導(dǎo)熱油泵一步地“灌輸”給學生。因而利用學生喜好上網(wǎng)瀏覽的特點，把教學內(nèi)容嵌入到網(wǎng)頁中，以它為教學內(nèi)容的切入點，通過“認識平陽風景”這一具體任務(wù)來達到教學目的。與

5、此同時，學生在教師指導(dǎo)下通過自主學習、協(xié)作探究這一學習過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。教學過程：課前準備：師：完成上課前的一切準備工作。如資源的復(fù)制、學生的組織等基礎(chǔ)工作。在課前5分鐘開始播放一段反映平陽風景風光的錄像（東南風光網(wǎng)站提供）。生：按學習小組就座，開機登錄ZYB-B可調(diào)壓式渣油泵教室局域網(wǎng)，做好上課前的準備工作。觀看錄像（重點是了解平陽幾個大景區(qū)）。情境創(chuàng)設(shè)：師：以錄像為切入點，通過提問（你所看到的場景是什么地方？），進而來介紹平陽風景，吸引學生的注意。生：了解的自己家鄉(xiāng)。確定課題：通過教師提供的資源介紹引出主題：文件與文件夾的操作。生：明確學習內(nèi)容。知識

6、點講解：師：Windows系統(tǒng)中資源管理器的作用。介紹資源管理器窗口。文件的新建、移動、復(fù)制、刪除、重命名。教師只講一種方法其余的（包括文件夾）供學生自主探究。用類比的方法，告訴學生文件夾KCB齒輪泵和學校、大樓、教室的共同點。生：注意觀察教師操作過程，初步了解各知識點的要素，為進一步探究性學習打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)主體：師：發(fā)布第一個任務(wù)（個人任務(wù)）：瀏覽平陽風景簡介網(wǎng)頁。通過大屏幕投影指導(dǎo)學生補全網(wǎng)頁內(nèi)容（復(fù)制或移動）。發(fā)布第二個任務(wù)（個人任務(wù)）：找到“碧溪渡1.gif”文件，并重命名為“碧溪渡.gif。理解任務(wù)內(nèi)容，定位處理問題知識對象。構(gòu)思任務(wù)處理的初步設(shè)想。生：根據(jù)頁面的

7、提示，將相關(guān)圖片復(fù)制到相應(yīng)的文件夾中。自主學習：師：發(fā)布第三個任務(wù)（小組任務(wù)）：建立“南雁”、“南麂”、“順溪”三個文件夾，然后打開《東南風光》網(wǎng)站，3GR三螺桿泵將“行行攝攝”欄目中的精彩圖片保存在相應(yīng)的文件夾中，每個文件夾的圖片不少于3個。1、教師演示如何在網(wǎng)頁上保存圖片；2、將學生按預(yù)設(shè)的小組座好，宣布該任務(wù)為小組任務(wù)，小組長負責帶領(lǐng)組員完成；3、教師宣布任務(wù)開始后就巡視全體學生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)。在前一步成功經(jīng)驗的激勵下，學生通過實踐探究、歸納總結(jié)來突破這個難點。完善提高：師：問：現(xiàn)在“順溪”景區(qū)已經(jīng)合