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《適合學(xué)生的,就是最好的》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、適合學(xué)生的，就是最好的在教書育人的這條道路了走了六年，遙遠(yuǎn)而艱辛。有一眼望不到盡頭的迷惘，有不知道以怎樣的方式去走的孤獨(dú)和無助，有被鎖住了理想隨遇而安的頹廢，當(dāng)然，也有在探索中摸索出路來的難以自控的喜悅。就像一個(gè)迷失路途的人，跌跌撞撞的，東倒西歪的，終于找到了正確的方向，也終于找到了認(rèn)識路的方法。我總是覺得，適合學(xué)生的方法，就是最好的方法。教學(xué)方法不是固定不變的，不是一味地仿用別人的方法而墨守成規(guī)。就我們學(xué)區(qū)而言，雖然我們的教學(xué)模式是一樣的。但一樣的教學(xué)模式，不同的人應(yīng)該有不同的方法。當(dāng)然，這種方法，不是看老師適應(yīng)哪種，
2、而是要看學(xué)生適應(yīng)哪種，只要是適合學(xué)生的，那就是最好的。?我在不斷的實(shí)踐中，針對我的班級，總結(jié)出了適合我們班學(xué)生的一些方法，當(dāng)然這種方法可能適應(yīng)更多的學(xué)生。?一、作為一名代課老師，甚至是一名班主任，首先要做的是深入了解每一個(gè)學(xué)生，完全掌握每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，了解每一個(gè)學(xué)生的長處，每一個(gè)學(xué)生的不足，取長補(bǔ)短，因材施教。?我們班里有一個(gè)孩子，每次作文都寫的很優(yōu)秀。我發(fā)現(xiàn)她對外界世界是敏感的，她的情感世界是那么豐富，哪怕是一片落葉都能激發(fā)她寫作的熱情。我十分驚訝她那種對事物的觀察力，那種將文字和情感聯(lián)系起來的敏銳力，因?yàn)樗皇?/p>
3、一個(gè)六年級的學(xué)生。不得不說，她在寫作上是很有天賦的，我覺得她將來一定能成為一個(gè)作家。所以她就像我在萬千百花叢中發(fā)現(xiàn)的一朵奧古斯都郁金香，難得的讓我欣喜。于是。我每天抽出一定的時(shí)間。把我自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫作技巧都傳授給了她。當(dāng)然，我為什么不在班上，講給全班同學(xué)聽呢？因?yàn)槌怂?，其他同學(xué)無法領(lǐng)會。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，這個(gè)學(xué)生的文筆已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)小學(xué)生的水平。我希望未來的有一天，她能成為一個(gè)真正的作家。?我的班上還有一個(gè)學(xué)生，從一年級開始，就在班上穩(wěn)居倒數(shù)第一。到了六年級，他的個(gè)子是全校最高的。他經(jīng)常犯錯(cuò)，諸如打架，抽煙，
4、不交作業(yè)這類的事對他而言已經(jīng)成為一種生活的常態(tài)。我一看見他，就如同在頭上頂著一個(gè)巨大的仙人球，左右不知如何是好。我成天與他斗智斗勇，可以說能用的辦法全用了，成效是有的，只是他總不能保持。最后，在體育課上，我發(fā)現(xiàn)他籃球打的很不錯(cuò)。才知道他酷愛籃球，周末都是因?yàn)檎齑蚧@球，所以才交不上作業(yè)。我還發(fā)現(xiàn)他背課文背的特別快，快到無人能敵的程度。我就告訴他，沒背會一篇課文，記住一課生字，或者一個(gè)星期不犯錯(cuò)，就讓他打一個(gè)小時(shí)籃球。我還告訴他，如果你好好學(xué)習(xí)，到了高中就可以去當(dāng)體育生，將來考體校，然后專門打籃球，像姚明一樣，成為籃球運(yùn)動
5、員也未可知?；蛟S是為了打那一個(gè)小時(shí)的籃球，或許他從此有了上體校的夢想，他真的幾乎沒再犯過錯(cuò)，而且學(xué)習(xí)成績也在一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。像我們班這樣的例子還有很多。作為老師，我們往往只看到了好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，只看到了一些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的缺點(diǎn)，但很少去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。有些學(xué)生可能學(xué)習(xí)不好，但他身上一定有閃光點(diǎn)。?二、無論是作為代課老師，還是班主任，都要發(fā)揮好班委會的力量，讓他們成為老師的眼睛和耳朵，成為老師的左膀右臂。?有些事情，老師總是親力親為顯然是時(shí)間不夠的。或許我們可以放手培養(yǎng)學(xué)生的能力。我把全班分成多個(gè)小組，每個(gè)組選一個(gè)學(xué)生當(dāng)
6、組長，當(dāng)然，組長是輪換的，有能力者當(dāng)之。當(dāng)組長的人，一定要具備認(rèn)真，細(xì)心，有責(zé)任心的品質(zhì)，還要學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。學(xué)習(xí)委員和班長就擔(dān)任總指揮的角色。每天的生字和日記交給小組長，小組長組織組員批改，我發(fā)現(xiàn)他們不但把不規(guī)范的生字圈出來，讓同學(xué)去更正，還會在下面寫上評語。還會給有進(jìn)步的學(xué)生寫上鼓勵(lì)語。小組同學(xué)還會把日記中的錯(cuò)別字畫出來，把語句不通的句子改過來，并寫上評語。然后我發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，我批改過的作業(yè)，給過的評語，學(xué)生都沒有興趣多看一眼，但對我學(xué)生批改過的作業(yè)，他們看得很認(rèn)真，生怕哪里給改錯(cuò)了。這樣的結(jié)果，當(dāng)然是好的，學(xué)生無論是
7、從書還是寫作，都有所提高。課余時(shí)間，讓班長和學(xué)習(xí)委員自行安排時(shí)間，用專門規(guī)定的時(shí)間做閱讀，專門規(guī)定的時(shí)間去練字。這個(gè)時(shí)候，我只是作為他們中的一員，坐在教室的最后面，和他們一起閱讀和寫字。這樣的習(xí)慣一直保持著，當(dāng)然是很好的，結(jié)果也是很顯著的。三、要不停地調(diào)換座位，以優(yōu)帶差，發(fā)揮小老師的作用。?我們班隔一段時(shí)間就會調(diào)整一次座位。我總是把學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生調(diào)換到學(xué)習(xí)最好的學(xué)生旁邊。一個(gè)小組中至少要有兩個(gè)優(yōu)等生和兩個(gè)后進(jìn)生。我要求學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生必須把學(xué)習(xí)差點(diǎn)的同學(xué)帶上去。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不再那么自私了，學(xué)會了分享，學(xué)會了幫助。他們
8、會自覺的幫助同學(xué)講解不會的題目，會耐心的給同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè)，會督促同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)。他們還會自覺組織考生字，背課文。這樣，座位一直調(diào)換到每一個(gè)后進(jìn)生都能找到適合自己的小老師。?四，對寫作文的一點(diǎn)看法。?我總覺得，習(xí)作，一直是語文教學(xué)中很難突破的一個(gè)難點(diǎn)。我們的學(xué)生存在的普遍現(xiàn)象就是見識少，眼界狹窄，思維受地域局限，作文成
