《乞巧》教案

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1、16.《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì)??教學(xué)內(nèi)容:人教版語(yǔ)文第六冊(cè)29課《乞巧》教材分析:《乞巧》是唐代詩(shī)人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩(shī)，它想象豐富、淺顯易懂，涉及到家喻戶曉的神話傳說(shuō)故事，表達(dá)了少女們乞取智巧、追求幸福的美好心愿。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字。2.能有感情地誦讀《乞巧》并會(huì)背誦。3.通過(guò)多種形式的誦讀滲透古詩(shī)學(xué)法，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象，品味追求幸福的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.理解詩(shī)句的意思。2．展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)的意境。教學(xué)準(zhǔn)備:?多媒體課件教學(xué)課時(shí):?一課時(shí)6教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎？

2、這節(jié)課老師就帶你們學(xué)習(xí)一首介紹我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)，題目就叫《乞巧》。板書課題。二.初讀自悟，整體感知1.指導(dǎo)書寫課題。乞巧的乞字要和生氣的氣要區(qū)分開(kāi)來(lái)。2.這首詩(shī)的作者是唐代大詩(shī)人林杰。林杰這個(gè)人小時(shí)候非常聰明，六歲時(shí)就能做詩(shī)了，而且還能精通書法棋藝。那么你們佩服他嗎？好，帶著你們的佩服之情，我們?cè)賮?lái)讀一讀課題！3.現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，將這首古詩(shī)自由的朗讀幾遍，不會(huì)認(rèn)得字可以借助拼音。出示古詩(shī)課件，檢測(cè)讀詩(shī)句。4.大家看這首古詩(shī)的第一橫行有兩字的拼音是一樣的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？是哪兩個(gè)字告訴老師（生答）那這

3、兩個(gè)子在書寫上有什么要提醒大家注意的，引導(dǎo)學(xué)生觀察。同學(xué)們看雨字頭的霄，雨字頭的寫法和我們平時(shí)寫魚一樣嘛？為什么不一樣？（生答）把右手伸出來(lái)和老師一起寫寫雨字頭。5.齊讀詩(shī)句，借助課文注釋和課后資料袋，試著理解一下這首詩(shī)，猜一猜，詩(shī)里都說(shuō)了哪些事。（學(xué)生自學(xué)并回答）6.同學(xué)們帶著自己的理解，再來(lái)讀一讀這首詩(shī)。（生齊讀）三.借助故事，品讀詩(shī)句。（學(xué)習(xí)前兩句詩(shī)句）1.6剛才我們不僅借助拼音讀準(zhǔn)了詩(shī)句，而且借助注釋理解了詩(shī)句，在你們的介紹下，老師眼前仿佛出現(xiàn)了一幅家家乞巧的熱鬧場(chǎng)面，你們想不想感受乞巧節(jié)的快樂(lè)？好

4、！跟著老師一起來(lái)感受一年一度的乞巧節(jié)。出示課件，講述牛郎織女的古詩(shī)。美麗的傳說(shuō)牽動(dòng)著每一個(gè)人的心，在這樣的一個(gè)夜晚，牛郎和織女在鵲橋上喜相逢，那么你們能感受到他們什么樣的心情嗎？請(qǐng)你們帶著高興的心情去讀一讀。四．走進(jìn)七夕，品讀詩(shī)句。（學(xué)習(xí)后兩句詩(shī)句）1.天上牛郎織女鵲橋相會(huì)，人間又是一副怎樣的景象呢？（出示課件）齊讀詩(shī)句。同學(xué)們，家家乞巧，圍繞乞巧這個(gè)話題，你有什么不明白的問(wèn)題可以大膽的提出來(lái)。（生質(zhì)疑）帶著問(wèn)題，跟老師一起走進(jìn)這個(gè)故事（出示課件）欣賞一組云錦圖。老師配樂(lè)介紹：織女是天上的七仙女，她聰明、善

5、良、美麗無(wú)比，更重要的是她心靈手巧，她織得錦緞?dòng)止庥至?，光的像粼粼的河水，亮的比天上的云霞還亮。人們把她織的錦緞取了個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫云錦。她織的花，紅似火，白似雪，引來(lái)蝴蝶翩翩起舞。她織的鳥(niǎo)，栩栩如生，真像活了一樣！人間的姑娘都對(duì)織女織的云錦嘖嘖稱奇啊！她們個(gè)個(gè)都對(duì)織女的心靈手巧羨慕得不得了。同學(xué)們，人間的姑娘都羨慕誰(shuí)呀？指導(dǎo)朗讀這句詩(shī)。2.古時(shí)候，科學(xué)技術(shù)還不發(fā)達(dá)，人們?cè)谏钪兴枰暮芏辔锲范际怯秒p手做出來(lái)的，人們用棉花在紡車上紡出線，然后再通過(guò)織布機(jī)和梭子的配合使用才能織出布，接著將這些布經(jīng)過(guò)染色、

6、裁剪、縫制、刺繡等過(guò)程，才能做出各種各樣精美的衣物（出示6課件）看著這些圖片，你有什么感覺(jué)？老師聽(tīng)到了你們的贊嘆聲，你們想用什么樣的語(yǔ)言贊美一下古代的勞動(dòng)人民（板書：勤勞的雙手智慧的頭腦----美好的生活），指導(dǎo)朗讀這句詩(shī)。3.做游戲，引導(dǎo)理解。古代的女孩子像你們這么大時(shí)，就開(kāi)始學(xué)習(xí)針線活了，這是她們必備的生活能力。學(xué)習(xí)做針線活就得從穿針引線開(kāi)始。請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做一個(gè)穿針小游戲，講游戲規(guī)則。通過(guò)剛才的小游戲，你們覺(jué)得練就一雙巧手容不容易？穿針都這么難，更何況縫衣服刺繡了。所以在七夕這天晚上，家家戶戶都要舉

7、行乞巧活動(dòng)，特別是姑娘們希望向織女乞取智巧，是自己更加心靈手巧。4.雖然都是乞巧，但是方式各有不同。不管是什么樣的方式，包含著她們的美好心愿。讓我們帶著美好的心愿，再讀一讀這句詩(shī)！重點(diǎn)指導(dǎo)“望“字怎么樣讀。五.體驗(yàn)升華1.出示童謠課件，學(xué)生自由讀一讀，想一想，猜一猜這美麗的姑娘還會(huì)在七夕的夜晚許下哪些心愿？2.大家再看看這句詩(shī)中哪些詞語(yǔ)能夠體現(xiàn)姑娘的心愿很多。3.師生合作朗讀。邊讀邊想象畫面，猜一猜人們都在哪地方乞巧。在彎彎的小河邊，在高高的山坡上，在美麗的山村里，在能看到月亮的所有地方。4.齊讀整首詩(shī)！學(xué)

8、生自由地說(shuō)一說(shuō)自己的心愿5.一邊背古詩(shī)一邊在心里默默的為親朋好友祈愿（齊背古詩(shī)）六．總結(jié)拓展61.總結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)的好方法2.課后收集描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)，讀一讀，背一背。板書設(shè)計(jì)：乞巧勤勞的雙手美好的生活智慧的頭腦66