《花朵》教學(xué)設(shè)計(jì)4

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1、《花朵》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.借助拼音正確地朗讀課文，能背誦課文。2.能結(jié)合生活實(shí)際，感受到花的美好。3.會(huì)認(rèn)“花、朵”等七個(gè)生字及組詞，會(huì)寫(xiě)“火”“我”兩個(gè)字。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能正確朗讀課文，背誦課文。2.“火”“我”字的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課沒(méi)上課之前啊，老師先請(qǐng)大家看幾幅圖（出示花朵課件）1.提問(wèn)：這些花美嗎？怎么美呢？（可從顏色、形狀方面說(shuō)。)2．那你們知道這些美麗的花都叫什么花嗎？我們把這些花都統(tǒng)稱(chēng)為（隨機(jī)板書(shū)：花朵），在日常生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些花呢？說(shuō)出來(lái)與大家分享一下。對(duì)，我們把這些花都叫做（指板書(shū)題目）齊讀“花朵

2、”3．今天，老師要帶你們認(rèn)識(shí)幾種特殊的花朵，是什么呢？它們藏在今天咱們要學(xué)的第一篇課文里面，下面，讓我們輕輕的把書(shū)翻到54頁(yè)，自由的把課文讀三遍。不會(huì)讀的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾遍。在課文當(dāng)中找找答案，開(kāi)始吧?。ㄉx課文）、二、自讀課文，整體感知。借助拼音，自由讀課文。（課件）師：誰(shuí)能告訴老師這三種特殊的花是什么?(板書(shū)：星星、焰火、我們)三、認(rèn)識(shí)生字1．這篇課文當(dāng)中那藏著幾個(gè)生字寶寶，急著想來(lái)認(rèn)識(shí)小朋友們，我們快來(lái)看看它們都是誰(shuí)？（出示課件）2怎么樣，會(huì)認(rèn)嗎？這樣，你們自己先借助拼音試著讀讀，開(kāi)始讀吧（鼓勵(lì)讀完的同學(xué)），好，現(xiàn)在把你認(rèn)識(shí)的生字讀給同

3、桌聽(tīng)（巡視，注意指導(dǎo)）。4/43．指名讀。說(shuō)說(shuō)怎樣記住他們，并組詞語(yǔ)。4．下面，我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀。三、指導(dǎo)讀課文，讀準(zhǔn)字音這些生字寶寶說(shuō)你們可真聰明，一學(xué)就會(huì)，它們高興極了，這些小淘氣們又回到了課文當(dāng)中了，這回課文中也沒(méi)有拼音了，還會(huì)讀嗎？好，那你就用自己喜歡的方式讀課文，看誰(shuí)把課文讀的正確、流利。（看屏幕）1．自由讀。2．指名讀。誰(shuí)來(lái)讀，其他小朋友也有任務(wù)，看誰(shuí)聽(tīng)的認(rèn)真，聽(tīng)聽(tīng)他有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方。3．聽(tīng)你們讀，老師也想讀讀，可以嗎？好聽(tīng)嗎？這呀，都是句子當(dāng)中“，”“。”起的作用，（板書(shū)）“，”就表示句子中間的停頓，伸出手來(lái)，跟老師寫(xiě)一遍。翻開(kāi)書(shū)，在書(shū)中

4、找一找，這篇課文當(dāng)中，哪里有“，”號(hào)？那咱們來(lái)讀讀，注意“，”的地方停頓。“?！?，一個(gè)句子完整了，就有句號(hào)，一個(gè)句號(hào)，就是一句話。句號(hào)，就是一句話，那我們現(xiàn)在翻開(kāi)書(shū)再讀讀課文，看看這篇課文有幾句話？（三句）那我們現(xiàn)在一組讀一句，注意逗號(hào)、句號(hào)的停頓。齊讀。四、指導(dǎo)背誦、朗讀感悟。1.指導(dǎo)朗讀，背誦第一句：①指名讀句子：師：你們見(jiàn)過(guò)晚上的夜空嗎?是什么樣的?為什么說(shuō)星星是夜空的花朵呢？②出示夜空的課件：師：什么在夜空中一閃一閃，像什么?然后閉目背一背③指名背、齊背。師：你覺(jué)的有星星的夜空美嗎?你能不能把它背出來(lái)?2.自學(xué)第二句：（1）指導(dǎo)讀句子：4/4

5、師：你們見(jiàn)過(guò)焰火嗎?它像什么?（2）出示課件：焰火燃放的景色。(幫助學(xué)生體會(huì)背誦)師：多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一樣。（3）指名背，齊背。3.朗讀體會(huì)第三句：（1）齊讀句了：為什么說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵？（2）討論剛才提出的問(wèn)題。（因?yàn)槲覀兪窃谧鎳?guó)關(guān)懷、培育下成長(zhǎng)，是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者，所以說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵。）（3）我們能在祖國(guó)的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)，我們是多么幸福呀。齊讀句子，讀出幸福和自豪感。4.指導(dǎo)背誦課文。（1）師生合作讀課文。（師：星星。生：是夜空的花朵。）（2）小組同學(xué)互相背誦。（3）會(huì)背誦的同學(xué)，把課后第一題的花涂上紅色。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，

6、學(xué)會(huì)“火”“我”字。1、教師在田字格中寫(xiě)“火”字，并邊示范邊說(shuō)筆順。2．觀察、說(shuō)說(shuō)“火”字在田字格中的筆畫(huà)位置。3．指導(dǎo)學(xué)生在田字格中練習(xí)描紅、書(shū)寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得美。4.“我“字的教學(xué)方法同上。五、拓展延伸，激情結(jié)束1、我們的課文每一句都寫(xiě)得這么美，孩子們讀得這樣好。我們能不能模仿課文來(lái)練習(xí)說(shuō)句子呢？2、課件出示：＿＿＿，是天空的花朵。＿＿＿，是海洋的花朵。＿＿＿，是＿＿＿的花朵。六、總結(jié)4/4師：今天我們認(rèn)識(shí)尋找了這么多特殊的花朵，并且知道我們就是祖國(guó)媽媽大花園中的一朵特殊的花朵，在愛(ài)的滋養(yǎng)下幸福地盛開(kāi)。我們要努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，爭(zhēng)做一朵最美的花朵?。?/p>

7、齊唱歌曲《娃哈哈》）七、布置作業(yè)1、抄寫(xiě)“火、我”各兩行。2、把課文背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.花朵星星——夜空火焰——天空花朵我們——祖國(guó)4/4