人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《春》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《春》◆教材分析《春》是人教版七年級(jí)上冊(cè)的第一單元的第一篇課文。本單元?jiǎng)t是向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，景美，情美，字美。在有感情的朗讀中，積累語(yǔ)言，品味情感，學(xué)會(huì)寫(xiě)景方法，可以作為這個(gè)單元的重要教學(xué)?！洞骸肥且黄?shī)意盎然的寫(xiě)景抒情散文。春天在朱自清先生的筆下，賦予感情和生命。作者以清新優(yōu)美的語(yǔ)言，引導(dǎo)我們欣賞春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，草木花卉競(jìng)相爭(zhēng)榮的景象。讓我們感受春的蓬勃生機(jī)和無(wú)限希望。字里行間，充滿著欣喜，贊美之情。這篇文章是寫(xiě)景抒情散文中的精品，可以得到美的享受，提高審美情趣，從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)來(lái)看，是一個(gè)最經(jīng)典的載體

2、。把它放在單元的首位，非常恰當(dāng)。對(duì)于后面的幾篇課文的學(xué)習(xí)，有很大的作用。學(xué)習(xí)這篇課文有助于學(xué)生掌握寫(xiě)景抒情散文的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和審美能力?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者融情于景的寫(xiě)法；2、賞析、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言；3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜青春的感情，為理想而奮斗的品質(zhì)；4、掌握如何利用互聯(lián)網(wǎng)搜集查閱相關(guān)圖片及資料；5、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，思維能力，表達(dá)能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。6、掌握作者相關(guān)常識(shí)，積累“蓑、笠、醞釀、黃暈、呼朋引伴”等重點(diǎn)字詞。流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情；【過(guò)

3、程與方法目標(biāo)】1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景氛圍的方式（教師展示春天相關(guān)圖片，輔以舒緩背景音樂(lè)，學(xué)生配樂(lè)朗誦），共同體會(huì)語(yǔ)言之美，再將領(lǐng)悟于心的感受通過(guò)媒介互聯(lián)網(wǎng)以搜索可以印證內(nèi)心感受的圖片并且加以說(shuō)明的方式表達(dá)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生將文字信息整合內(nèi)化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式再外放出來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言素質(zhì)；2、利用互聯(lián)網(wǎng)，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究，不斷熟練、提高獲取信息的能力；3、通過(guò)合作探究，品讀精彩句、段。學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察，抓住景物的主要特征進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法，理解體會(huì)本文寓情于景，情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)；【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、感受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展

4、使我們的學(xué)習(xí)方式、生活方式產(chǎn)生的深刻變革；2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、遇到問(wèn)題嘗試解決問(wèn)題，在積極樂(lè)觀地探索實(shí)踐中積累自信；3、樹(shù)立團(tuán)體意識(shí)，形成積極協(xié)作的態(tài)度；4、激情投入，陽(yáng)光參與，體會(huì)美文，培養(yǎng)健康的審美情趣。激發(fā)熱愛(ài)大自然、珍惜青春的情感?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、流暢誦讀；2、結(jié)合語(yǔ)境，揣摩體味文章的意境美，語(yǔ)言美；3、學(xué)會(huì)利用百度搜索工具查找相關(guān)資料?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】賞析文章的語(yǔ)言美?！粽n前準(zhǔn)備1、多媒體課件；2、學(xué)生熟讀課文，會(huì)生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙；3、學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)作者朱自清的資料?！艚虒W(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情

5、景，激情導(dǎo)入：1、話題導(dǎo)入：陽(yáng)光明媚、綠草如茵、姹紫嫣紅、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、微風(fēng)輕拂，這些詞語(yǔ)描寫(xiě)的是那個(gè)季節(jié)的景物？面對(duì)美麗的春天，古代的文人給我們留下了優(yōu)美的詩(shī)篇，讓我們一起來(lái)回顧一下。哪首詩(shī)歌給你們留下的印象最深，一起背一遍。還記得“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”這是賀知章的《詠柳》。描寫(xiě)春天的詩(shī)句還有很多，我們就不一一列舉了?，F(xiàn)在我們一起走進(jìn)朱自清先生的《春》，看看這位現(xiàn)代散文家是怎樣描繪春天的，春天在他眼里是怎樣一番景象，他對(duì)春天有著怎樣的情感，春天又給了他什么啟示。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題和作者）2、

6、作者介紹（方法：學(xué)生發(fā)言，老師歸納總結(jié)）：朱自清，原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)?，F(xiàn)代散文家，詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。著作：《蹤跡》（詩(shī)和散文合集）、《背影》（散文集）朱自清散文語(yǔ)言特點(diǎn)：清新雋永（文如其名）3、字詞疑難處理：（1）處理學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的難題；（2）重點(diǎn)字詞的強(qiáng)調(diào)（針對(duì)多音字）漲。4、朗讀感知：（1）聽(tīng)錄音（注意節(jié)奏、語(yǔ)氣、停頓）；（2）學(xué)生齊讀。5、劃分課文層次。二、初讀課文，掃清障礙：1、自讀課文，填寫(xiě)下面的表格，理清課文的思路：第一部分（第1段）：_______春第二部分（第2－7段）：_______春宏觀勾勒（第2段）：具體描繪

7、（第3—7段）：春_____圖、春______圖、春______圖、春_____圖、春_____圖第三部分（第8—10段）：_______春2、用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括全文：提示：每個(gè)層次總結(jié)一句，概括格式：人（物）+事件我盼望的春天來(lái)了，______________，______________，________________，________________，______________，____________，___________________。答案：第一部分：盼（春）第二部分：繪（春）宏觀勾勒：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。具體描

8、繪：草（草報(bào)春）花（花爭(zhēng)春）風(fēng)（風(fēng)唱春）雨（雨潤(rùn)春）迎（人迎春）第三部分：頌（春）三、細(xì)讀課文，整體感知：1、師生同賞。（1）讀課文，把你喜歡的詞語(yǔ)和