小燕子的進(jìn)步了

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1、小燕子的進(jìn)步了　　教學(xué)目標(biāo)　　　1.用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)本課生字，選擇課后第二題中的詞語造句?！　　?.看圖理解“躺”、“掛”、“屋檐”、“柄”的意思。　　　3.有感情地朗讀課文，并練習(xí)分角色朗讀課文。能夠從學(xué)習(xí)中體會到小燕子認(rèn)真觀察的態(tài)度，懂得只有認(rèn)真觀察才能了解事物的特征。能夠展示自己的學(xué)習(xí)成果?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　　學(xué)習(xí)本課的生字，能夠理解媽媽為什么滿意地笑了?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　　在學(xué)習(xí)的過程中啟發(fā)學(xué)生感悟小燕子的進(jìn)步?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　　教師：生字卡片和相關(guān)的課件?！　　W(xué)生：課前觀察冬瓜和茄子以及自己比較喜歡的其他事物?！　〗虒W(xué)時(shí)間　　　2課時(shí)。　　教學(xué)

2、過程　　一、進(jìn)入教學(xué)情景　　　1.配樂講述：夏天悄悄地來到了我們的身邊，池塘里，青蛙在呱呱地唱歌，荷花張開了笑臉，菜園里的蔬菜也愉快地享受著陽光，連小燕子也湊熱鬧來了（引出課題）?！　　?.課件出示小燕子，打出課題，齊讀課題。讀了這個(gè)課題你有什么疑問嗎？設(shè)想：孩子問：進(jìn)步是什么意思？師答：咱們一會兒就在課文中去找答案。孩子問：小燕子有什么進(jìn)步？小燕子是怎樣進(jìn)步的？師答：孩子們，問題的答案就藏在我們的課文里，讓我們用自己的眼睛到課文中去發(fā)現(xiàn)吧！　　二、學(xué)習(xí)課文　　　1.請小朋友自由地讀一讀課文，碰到不認(rèn)識的字就找拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍?！　　?.同桌一

3、起讀讀戴紅色小帽的生字，要讀準(zhǔn)字音?！　　?.咱們一起來和漢字娃娃交交朋友吧。開火車讀生字，齊讀生字，去掉帽子讀讀，自由練習(xí)，進(jìn)行生字搶讀。讓我們把字寶寶送回課文中，再來認(rèn)認(rèn)它們吧。齊讀課文?！　　?.師：讀了課文，我想問問小朋友，小燕子飛來飛去在干什么？（生答：它在看冬瓜和茄子有什么不一樣。）師：小朋友真聰明，其實(shí)這是燕子?jì)寢尳o小燕子的任務(wù)（出示課件：屋檐下的情景和媽媽的話）。指名讀（老師指導(dǎo)朗讀：孩子們，請根據(jù)媽媽的要求和句子后的這個(gè)問號自己想想，這句話應(yīng)該怎么讀），齊讀問句。　　　5.師：于是，小燕子帶著這個(gè)任務(wù)來到了菜園里。孩子們，你們現(xiàn)在就是小燕

4、子，快到菜園里去觀察觀察，冬瓜和茄子有什么不一樣？　　　6.師：小燕子們，你們能回答嗎？（學(xué)生說冬瓜和茄子有什么不一樣。）老師簡筆畫，板書，并隨機(jī)解決“柄”的意思,讓孩子幫老師畫出柄上的小刺?！　　?.師：孩子們，老師還發(fā)現(xiàn)冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上，你們來讀讀。菜園里的蔬菜可多了，括號里可以填上什么詞。黃瓜（）在枝上，青菜（）在地里。（小拓展）　　　8.師：剛才孩子們提到許多問題，請帶著這些問題自主讀讀課文的3~8段，去找找答案吧，看看從哪些地方可以看出小燕子進(jìn)步了。　　　9.師：在四人小組里交流交流你找到的答案?！　　?0.師：咱們一起來交流交流，從哪

5、些地方可以看出小燕子進(jìn)步了。　　　?。?）孩子答：小燕子觀察到冬瓜是大的，茄子是小的……師：你是從小燕子觀察的結(jié)果中找到的答案，咱們一起來看看（課件出示小燕子的三段話），齊讀。小燕子最后一次飛回來時(shí)是你們這樣說的嗎？看看第七段，想想應(yīng)該怎么說（高興地說），自由練習(xí)，齊讀。師問：小燕子為什么這樣高興呀？（生答。）完整地讀讀小燕子的三段話?！　　　。?）引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽的話。課文中除了小燕子的話，還有哪些地方表現(xiàn)出小燕子進(jìn)步了？（生答。）請和你的同桌分角色讀讀媽媽和小燕子的對話（課件出示）。咱們一起來讀讀媽媽的話（老師引讀），來點(diǎn)評點(diǎn)評剛才你們讀得怎么樣。咱們

6、再來分角色朗讀，老師扮演小燕子，小朋友扮演媽媽……師問：媽媽你為什么滿意地笑了？（生答。）師小結(jié)：是媽媽一次又一次的引導(dǎo)，使小燕子觀察得一次比一次仔細(xì)。謝謝媽媽。分角色朗讀全文，老師讀敘述的語言，孩子們同桌討論分配角色?！　　?1.師：孩子們，小燕子是從冬瓜和茄子的哪些方面來進(jìn)行觀察的？（生答：小燕子是從冬瓜和茄子的大小、顏色來進(jìn)行觀察的。）師：是呀，觀察植物我們可以從植物的顏色和外形等方面來進(jìn)行?！　　?2.老師表揚(yáng)小朋友：你們學(xué)得棒極了！小燕子通過自己認(rèn)真仔細(xì)的觀察取得了進(jìn)步，你想用什么方式夸夸它呢？小燕子在媽媽一次又一次的耐心引導(dǎo)下終于取得了進(jìn)步，讓

7、我們由衷地祝賀小燕子吧?。R讀課題。）　　三、拓展練習(xí)　　　　出示梨和葡萄，進(jìn)行觀察，說說它們有什么區(qū)別（根據(jù)時(shí)間采用兩種方法）?！　　?.四人小組合作，可按書中的方式來回答。　　　2.拿出蘋果和葡萄讓學(xué)生直接觀察，找出它們的不一樣。　　四、教師小結(jié)　　　　孩子們，事物和事物之間有許多的不一樣，只要我們認(rèn)真、仔細(xì)地進(jìn)行觀察，就一定能夠找到它們不同的特征。下課以后，同學(xué)們可以對自己感興趣的事物進(jìn)行觀察，找出它們各自的特征，找出它們的不一樣?！　∥?、復(fù)習(xí)生字，語文實(shí)踐　　　1.用生字卡片開火車讀生字，齊讀生字?！　　?.完成課后第二題?！　　?.在學(xué)習(xí)小組里用

8、自己喜歡的方法對生字進(jìn)行學(xué)習(xí)（老師參與小組的討論）?！　　?.進(jìn)行