教師隨筆感悟 林美麗

《教師隨筆感悟 林美麗》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、溝通從心開始——我如何處理學生早戀問題舒蘭市第九小學林美麗在所有中小學生的問題中，早戀是一個最敏感，恐怕也是最難處理的問題。因為它是學生心靈最深處的秘密，隱蔽性很大，所以工作難度也很大。處理得好，學生能夠真正“斬斷情思”，重新認真學習，師生之間也有可能成為真正的朋友；處理不好，非但不能解決問題，使學生安定心情認真學習，還可能嚴重影響師生關系，甚至在心靈上傷害學生。我在班主任工作中就曾遇到過學生的早戀現(xiàn)象，在處理這一事件時，我的做法可以套用一句廣告詞來概括：溝通從心開始。?學生早戀當然都是“地下活動”，這首先就讓我們難于發(fā)現(xiàn)問題。我們一般都是從學生日常中的“蛛絲馬跡”觀察到此類問題的，但

2、現(xiàn)在的學生思想活躍，言行大方，因此我們老師的觀察就不一定全面、準確。如果我們能讓學生主動和老師交心，讓學生自己來訴說自己的煩惱，我們的工作從第一步起就能占據(jù)主動。所以我在這里要說的“從心溝通”的第一步是要做到平時就要多和學生作心靈上的溝通。?現(xiàn)在的學生個性較強，考慮問題較多從個人角度出發(fā)，似乎容易和老師形成“代溝”，不易溝通，但實際情況并非如此：他們活潑、開朗，喜歡交際，只要我們老師真正尊重每一位學生的個性，真正愿意了解學生心里的喜怒哀樂，學生還是愿意和老師交朋友，愿意和老師說知心話的。這當然需要老師的耐心。我在近兩年的班主任工作中，總是盡力去了解每一位學生的心理，平時盡量尋找機會和同

3、學“閑聊”甚至是“侃大山”，逐漸獲得了大部分同學的信任，同學因此也漸漸地愿意和我接近，愿意和我“聊天”，進而愿意和我訴說他們心中的喜怒哀樂，遇到問題時愿意到我這里來尋求幫助。正是有了平時心靈溝通的基礎，所以當一位女同學被早戀問題“困住了”的時候，她自然而然地就主動找我?guī)椭鉀Q問題來了。當我耐心地了解清楚她的情況后。我沒有對她進行嚴厲的批評，也沒有馬上給她來一大套的“道理”。我首先對她能信任老師進行了肯定，并且表示充分理解她此時的心情，然后我也給她對此問題作了比較實際的分析：青少年性格、愛好、思想以及人生道路都未定型，未來的變化可能會很大，因此現(xiàn)在你們是無法說能充分互相了解的，因為誰都

4、不能預測將來的事情，這樣你們現(xiàn)在的“戀愛”也就只會是美麗卻虛幻的鏡中花、水中月；現(xiàn)在社會變革太快，如果你們沒有趁年輕學到謀生本領，自己未來的人生也許會很艱難，而現(xiàn)在讓“早戀”這個問題纏繞著你，肯定會影響你的學習，這就可能影響到你一輩子的前程了，因鏡中花、水中月般的“戀愛”而影響自己未來真正的幸福自然是不合算的；社會上大家也不認可早戀，給你們帶來的心里壓力也很大，心里壓力過大還不利于心里健康……?經(jīng)過這番分析，這位同學更想盡快擺脫這一問題了，請求我?guī)退艺医鉀Q的方法，這時考慮到實際效果，我沒有直接要求她怎么做，而是給她打了個比方：現(xiàn)在的你就像是一個又饑又渴的旅人，卻無意中發(fā)現(xiàn)了路邊有個寶

5、瓶，帶走它嗎？你已沒有了這份能力，放棄它嗎？心里又覺得太可惜了。怎么辦呢？也許最好的辦法是現(xiàn)在把它就在這里埋藏起來，等到將來你有能力時再來挖起它來。至此，這位同學表示完全理解了老師的話并將按照老師的話處理好這件事。這也就是我要說的“從心溝通”的另一面：面對問題要力求摒棄簡單的“教育”，盡量多和學生進行真正能溝通心靈的談心，以求找到最好的解決問題的方法。?這位同學和我談過這次話后，還向我提供了班上的一些我不容易了解到的情況，其中有暗示班上還有其他人早戀的內(nèi)容。于是我在班會上再次講了“寶瓶”的故事，并且故意不先提到早戀問題，讓同學聽完故事后再想想我這個故事可能是針對什么問題而談的。出乎我意

6、料的是，班會后不久班上的一位男同學也主動跟我說，他聽了“寶瓶”故事后，明白了老師說這個故事的含意，而他自己也對某一女生有“好感”，希望老師能幫他調(diào)整心態(tài)，幫他集中起精力來。他還特別說自己知道這事主要是要靠自己，他只要求老師平時多留意他，讓他感覺到時時有老師在監(jiān)督著自己就行了。?當然，處理中小學生的早戀問題需要的不僅僅是心靈的溝通，還需要其他的一些技巧，比如尊重學生的隱私，為學生保密，任何時候都要理解學生，不但不在表面上歧視早戀學生，在潛意識里也不應有看不起這類學生的想法，等等。