教案《我長(zhǎng)大了》

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1、教案：我長(zhǎng)大了上課教師：劉佳靈周次：第一周時(shí)間：2012年9月6日節(jié)次：第二節(jié)目標(biāo)：1、知道我是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè)。2、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。設(shè)計(jì)思路：近段時(shí)間，我們正在進(jìn)行“我與別人不一樣”這個(gè)小主題，孩子們已經(jīng)都很清楚地意識(shí)到自己是個(gè)男孩或女孩，有初步的性別認(rèn)同，在自主游戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性。進(jìn)入大班以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)與小班、中班完全不同的現(xiàn)象，就是男孩子會(huì)聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同，這樣的現(xiàn)象表明大班的孩子的個(gè)性特征在逐步地發(fā)展，情感的穩(wěn)定性

2、和有意性也在增強(qiáng)。我們老師針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了關(guān)于男孩女孩的各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會(huì)互相欣賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。內(nèi)容：男孩女孩目的：1、進(jìn)一步幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男孩女孩在各個(gè)方面的不同特征。2、激發(fā)幼兒互相欣賞男孩女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，初步促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。準(zhǔn)備：照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊(cè)子、詩(shī)歌一首設(shè)計(jì)：1、引出：出示兩張小毛頭的照片，讓幼兒看看哪個(gè)是男孩，哪個(gè)是女孩？（幼兒說(shuō)說(shuō)）再出示他們現(xiàn)在的照片，他們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們知道他們是男孩

3、還是女孩了吧。原來(lái)，在嬰兒的時(shí)候，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的，長(zhǎng)大后就容易分辨出了。2、經(jīng)驗(yàn)交流（游戲形式）幼兒分男女坐成兩排。玩一個(gè)“搶板板”的游戲，說(shuō)說(shuō)男孩和女孩有什么不同？（教師引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的外表到內(nèi)在的不同特征上來(lái)分析，并抓住幼兒生成的有價(jià)值的東西）看錄象：瀏島營(yíng)地騎馬的情景他在干什么？哦！男孩子真勇敢，敢騎馬，那女孩子行嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)）繼續(xù)看錄象：原來(lái)男孩女孩都是一樣勇敢的。3、情感延伸：陸老師真是太喜歡我們班的男孩和女孩了，我寫(xiě)了一首詩(shī)歌送給你們，想聽(tīng)嗎？（邊讓幼兒欣賞詩(shī)歌配套的小冊(cè)子邊朗誦詩(shī)歌）附：詩(shī)歌〈〈男孩女孩〉〉有這樣一個(gè)男

4、孩特別關(guān)心老師當(dāng)張老師回江西考試了他總在問(wèn)張老師什么時(shí)候才回來(lái)呀猜猜他是誰(shuí)有這樣一個(gè)女孩小手特別靈巧在教師節(jié)的時(shí)候會(huì)自己做小花送給老師猜猜她是誰(shuí)我們班的男孩呀在操場(chǎng)上跑呀跳呀就象一匹駿馬我們班的女孩呀在小舞臺(tái)上唱呀跳呀就象一只蝴蝶男孩你們還象太陽(yáng)帶來(lái)的是溫暖和健康女孩你們還象鮮花帶來(lái)的是微笑和美麗機(jī)智勇敢的男孩聰明伶俐的女孩我們?cè)谕黄炜障律?、游戲互相關(guān)心、互相幫助共同成長(zhǎng)