王霞霞認識鐘表的教案

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1、課題《認識鐘表》學校西店鎮(zhèn)第二小學年級班級一年級執(zhí)教教師王霞霞教學內(nèi)容人教版一年級上冊(84-85頁)認識鐘表教學目標1、通過觀察使學生初步認識鐘面，知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時，知道整時的兩種表示方法；2、通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)展學生的數(shù)學思考能力，培養(yǎng)學生的探究意識和合作意識，體驗學習數(shù)學的樂趣；3、使學生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣，培養(yǎng)學生主動探索知識的精神。教學重點與難點教學重點：整時的認讀方式教學難點：初步建立時間觀念，會看鐘表

2、上的時間教學過程（一）課前游戲師：同學們在上新課前我們先來玩一個數(shù)字記憶游戲好不好？教師給出4個數(shù)字（寫在后面的白板上）請學生重復一遍剛剛的數(shù)字，并讓他們說出第幾個數(shù)字是幾，升級游戲數(shù)字變成5個，并說一說第幾個數(shù)字是幾。（生答并給予鼓勵）設計意圖：集中學生的注意力，讓學生懂得在課堂要好好利用自己的眼睛和耳朵，為后面的新授做鋪墊。（二）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1、出示情境圖，請學生們講一講發(fā)生了什么事？（生講述）師：媽媽叫小朋友起床，那同學們知不知道她的起床時間呢？從哪里可以知道？2、展示兩種鐘表，小小鐘表能力大，提醒我們

3、時間，與我們的生活密切聯(lián)系，現(xiàn)在就來認識鐘表（板書認識鐘表）（三）借助經(jīng)驗認識鐘面1、感知鐘面仔細觀察屏幕上的鐘面，請同桌之間相互討論一下，能不能發(fā)現(xiàn)你認識的東西？整個鐘面由什么組成？1、匯報評價12個數(shù)字，時針與分針，時針分針的特征（時針短分針長）2、師生小結(jié)師：請同學們再看看大屏幕，再說一說鐘面的特點。（四）自主參與，探究新知1、整時的教學展示3個整時的鐘表，讓學生觀察相同點與不同點，并請同學來說一說他們表示的時間是多少？（多讓學生說，學生會發(fā)現(xiàn)分針都指著12，時針指向某一個數(shù)）小結(jié)：分針指著12，時針指著幾就

4、是幾時。練習：讓學生們通過鐘表說整時。2、整時的電子表格式展示7:00表示7時，電子表格式由什么組成？（冒號右邊兩個“0”，冒號左邊是幾，就表示幾時。）3、動手操作并合作練習同桌之間一個人撥時間一個人說幾時并說出電子表格式。教師用模型驗收成果。（五）運用新知解決問題小明的一天1、師：請說一說幾時并說一說電子表格式并在書本上完成書寫。2、師：小明一天的學習生活是怎樣安排的？請按照幾時小明在做什么的模式說一說。學生匯報，并說一說感悟四、課堂總結(jié)，課外延生1、補充鐘面，并畫上時針和分針表示幾時，并說說你在幾時想做什么事,

5、在空白處寫下來。2、回家自己觀察一下鐘表，時針和分針是怎么轉(zhuǎn)動的。3、孩子們小結(jié)今天這節(jié)課的收獲。板書設計認識鐘表分針指著12，時針指著幾就是幾時