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《美麗的呼倫湖》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、美麗的呼倫湖教學(xué)目標(biāo)正確流利的朗讀課文，背誦第二自然段。了解課文內(nèi)容，通過朗讀感受呼倫湖一年四季的美麗景色。教學(xué)重、難點(diǎn)正確認(rèn)讀課文，了解課文內(nèi)容，感受呼倫湖的美麗景色，是本課教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)過程旅游激情，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上課以前，老師想問一個問題，你們都喜歡旅游嗎？ 生：喜歡師：誰來給大家說一說，你都到什么地方去游覽過？ 指名生說。師：嗯，說得真好。你們爬過高山，看過大海?，F(xiàn)在呀，老師再帶著你們來到草原上，你們看。出示錄像，欣賞草原風(fēng)光片師：告訴老師，在大草原上你都看到了什么？ 生：羊群，牛群，到
2、處是青草，還有好多野花，藍(lán)天白云。師：你們觀察的真仔細(xì)。在這片遼闊的草原上，有我國北方最大的湖泊，那就是呼倫湖。（師板書：呼倫湖）現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧！出示錄像，欣賞呼倫湖風(fēng)光片師：欣賞了湖倫呼的風(fēng)光，你想說點(diǎn)什么？生1：我覺得呼倫湖很美麗。生2：我覺得呼倫湖很平，很大。生3：我也覺得呼倫湖很美麗。初讀課文，感知內(nèi)容師：是呀，很美。（板書：5美麗的）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課《美麗的呼倫湖》，和老師一起來讀讀課題。（生讀）現(xiàn)在請同學(xué)們打開書到第五課，自己讀讀課文，我相信同學(xué)們一定能讀的準(zhǔn)確流利，遇到
3、不認(rèn)識的字可以看著拼音多讀幾遍，那我們就開始吧。生自讀課文。師：看你們都練得這么認(rèn)真，誰想來試試？ 好多生舉手。師：這么多人都想讀，那我們來開火車好不好?？茨牧谢疖囬_的最棒。指名學(xué)生開火車讀課文，開了四列火車讀，師適當(dāng)指導(dǎo)。師：剛才這些同學(xué)讀的準(zhǔn)確還很生動，那老師就想考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈?，看你去掉拼音后課文是不是還能讀好，想不想接受這個挑戰(zhàn)？生：想。師：那就自己先試著讀一讀吧，多讀幾遍。師出示課件，生看著課件練習(xí)去掉拼音讀課文。師：好了，誰想來讀讀？指名生讀課文，師做指導(dǎo)。如：你讀得太生動了，我都想請你做導(dǎo)游帶
4、我去游覽呼倫湖呢。三：細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀師：剛才我們欣賞了錄像，又讀了這么多遍課文，那你認(rèn)為，這篇課文主要講了什么？ 生1：主要講了呼倫湖的春、夏、秋、冬。生2：我想給他補(bǔ)充，這篇課文主要講了呼倫湖一年四季的景色很美。師：你說得真好。老師想問問你們，你覺得呼倫湖這一年四季當(dāng)中那個季節(jié)最美麗？現(xiàn)在就請同學(xué)們把你最喜歡的季節(jié)自己讀一讀。生自己練習(xí)讀師：你還可以把你感受到的美和同桌說一說。生同桌之間互相交流師指名生說。師：你最喜歡呼倫湖的哪個季節(jié)？生1：我喜歡呼倫湖的春天。師：你為什么喜歡呼倫湖的春天呢？用自
5、己的話說一說。生1：因?yàn)樗禾斓臅r候有很多的花草，我很喜歡，還有那么多的牛羊，所以我喜歡春天。師：嗯，那你能把你對春天的喜歡讀出來嗎？ 生1讀。師：讀得不錯，我聽出你對春天的熱愛了。還有誰也喜歡春天的呼倫湖的，你也來讀讀。生2讀。師：你讀的有聲有色，我好像真的看見了那些野花和牛羊一樣，那你們想不想再去看看湖倫呼的春天呀。生：想。師放錄像，欣賞呼倫湖的春天。生邊欣賞邊發(fā)出贊嘆的聲音。師：我一直聽見你們嘴里發(fā)出“哇哇”的聲音，真的是感覺很美呀。你能不能把春天的美讀出來，自己看著試一試。生練習(xí)讀指名生讀。師指
6、導(dǎo)。如：老師知道你的嗓子啞了，是吧，所以剛才我們讀的聲音不是很宏亮，你想不想再試一遍？鼓勵學(xué)生再讀師：還有誰也認(rèn)為呼倫湖的春天最美的，你也來讀一讀。好多生都站起來搶著舉手。師：這么多同學(xué)都想來，那你們就一起站著讀一讀吧。一些生興奮的讀春天的呼倫湖師：老師真為你們高興，因?yàn)槟銈兠總€人都讀得那么好。其他三個季節(jié)的指導(dǎo)朗讀處理同上。再讀課文，做小小配音員師：剛才我們分別欣賞了呼倫湖一年四季的美麗風(fēng)光，你愿意把這迷人的景色介紹給大家嗎？生：愿意師：那好。現(xiàn)在，我們就來給這段迷人的畫面來配配音，能不能做好配音員呢
7、？生都激動的大聲喊：能，沒問題。師：我從你們的聲音中就聽到了信心，我覺得你們一定能行。自己先試試吧！ 生看著畫面練習(xí)配音。指名生到臺前來做配音員。師：嗯，你往那兒一站還真有那么點(diǎn)兒架勢，你的配音工作完成得很圓滿，誰還想來？生都使勁站起來舉著手，嘴里喊著：老師，叫我。師：我都不知道該叫誰了，這樣吧，想做配音員的小朋友都站起來，我們一起來做一回配音員，開始吧。生看著畫面配音四：拓展延伸師：我真佩服你們，你們個個都是合格的配音員。今天，在這里我們一起認(rèn)識了美麗的呼倫湖，回去以后呀，我想請同學(xué)們用自己的五彩畫筆
8、把你認(rèn)為呼倫湖最美的景色畫出來，下節(jié)課我們都來做一回小導(dǎo)游，到時候啊，你就拿著自己的作品來給大家介紹呼倫湖的迷人風(fēng)光，好不好？生：好。師：另外，我知道同學(xué)們都向往著遙遠(yuǎn)的呼倫貝爾大草原，想到那里去看看呼倫湖。其實(shí)，在我們河北省，也有一顆明珠可以和呼倫湖來比美，那就是華北明珠—白洋淀。它離我們很近，你可以先到那兒去看看。在我們《童年書架》12頁上，對白洋淀做了詳細(xì)的介紹，課下請同學(xué)們先睹為快。課間欣賞資料好了，這節(jié)課我們就到這兒了?，F(xiàn)在請同學(xué)
