由小燈泡亮起來而想到的

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1、讓小燈泡亮起來而想到了……編者：王雪蓮編寫時間：2014年4月14日【學習目標】1、知識與技能：串并聯(lián)電路實物連接及其電路圖；串聯(lián)電路電壓的特點；串聯(lián)電路分壓特點的實際應用---電壓表。2、過程與方法：。（1）會用實物連接電路，提高動手操作能力，并通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究能力。（2）讓學生經(jīng)歷從簡單的物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學規(guī)律、并能口頭或書面表達自己的觀點的過程，體會到分析、歸納、論證在科學探究中的重要性。3、情感態(tài)度和價值觀：（1）通過實驗培養(yǎng)學生相互合作的精神。（2）通過串聯(lián)電路的分壓作用與實際相連，

2、讓學生認識科學技術對于人類生活、生產(chǎn)的影響。【學習重點】串并聯(lián)電路實物連接及其電路圖【學習難點】串聯(lián)電路的實際應用。【學習方法】探究法、實驗法、觀察法、討論法.【學習過程】一、自主預習1、電路由、、、組成。2、電路中符號表示用表示直流電源、用表示電鍵、用表示導線、用表示用電器（小燈泡）二、檢測預習三、小組合作探究實驗一：有一個電源和兩個燈泡，要想使兩個燈泡同時亮，有幾種接法？像這樣把兩個及兩個以上電路元件首尾相連、逐個順次連接起來的電路,叫電路。教師同步導學案學生筆記及反思一、預習環(huán)節(jié)熟悉電學器材，會正確連接、使用器材

3、二、檢測預習環(huán)節(jié)組內(nèi)連接實物圖后，點亮小燈泡。4實驗二1、測量串聯(lián)電路中的電壓，小燈泡L1兩端電壓U1和小燈泡L2兩端電壓U2的大小1、接入電路中電壓表的量程是。2、測量數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)L1燈兩端的電壓U1/VL2燈兩端的電壓U2/V串聯(lián)電路的總電壓U/V123、實驗結論：串聯(lián)電路的總電壓等于.串聯(lián)電路U=4、串聯(lián)電阻有的作用四、教師精講點撥由串聯(lián)電路的分壓原理而引出電壓表當被測量的電壓高于電壓表的里程時，需要擴大電壓表的量程。在電壓表上電阻，可以擴大電壓表的量程。串聯(lián)電阻可分擔測量電路的電壓，使電壓表兩端的電壓不超過U

4、g,串聯(lián)的電阻越大，電壓表的量程越大。五、教師反思三、落實目標串聯(lián)電路圖并聯(lián)電路圖測量串聯(lián)電路的電壓電路圖四、課后反思4讓小燈泡亮起來編者：王雪蓮編寫時間：2014年4月14日【學習目標】1、知識與技能：串并聯(lián)電路實物連接及其電路圖；串并聯(lián)電路的性質(zhì)串聯(lián)電路的實際應用---電壓表。2、過程與方法：。（1）學習用實驗的方法探究串、并聯(lián)電路的區(qū)別，并通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究能力。（2）讓學生經(jīng)歷從簡單的物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學規(guī)律、并能口頭或書面表達自己的觀點的過程，體會到分析、歸納、論證在科學探究中的重要性。

5、3、情感態(tài)度和價值觀：（1）通過實驗培養(yǎng)學生相互合作的精神和對科學的求知欲，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。（2）通過生活、生產(chǎn)中的簡單串、并聯(lián)電路的實際應用，讓學生認識科學技術對于人類生活、生產(chǎn)的影響。（3）通過小組合作培養(yǎng)學生團體合作精神。【學習重點】串并聯(lián)電路實物連接及其電路圖【學習難點】串聯(lián)電路的實際應用?！緦W習方法】探究法、實驗法、觀察法、討論法.【學習過程】一、自主預習1、電路由、、、組成。2、電路中符號表示用表示直流電源、用表示電鍵、用表示導線、用表示用電器（小燈泡）二、檢測預習器材：電源、導線（若干）

6、電鍵（1個）小燈泡（1個）連接線路，使小燈泡亮起來教師同步導學案學生筆記及反思一、預習環(huán)節(jié)熟悉電學器材，會正確使用器材二、檢測預習環(huán)節(jié)組內(nèi)連接實物圖后，小組間評析。4三、小組合作探究實驗一：器材：電源、導線（若干）電鍵（1個）小燈泡（2個）要求：讓小燈泡亮起來實驗二：器材：電源、導線（若干）電鍵（2個）小燈泡（2個）要求：讓小燈泡都由一個電鍵控制實驗三：器材：電源、導線（若干）電鍵（若干）小燈泡（3個）要求：讓小燈泡亮起來四、教師精講點撥由串聯(lián)電路的分壓原理而引出電壓表五、課堂達標與遷移作圖題1．根據(jù)右圖4的實物接線圖

7、，做以下題目。(1)兩小燈泡是______聯(lián)。（2）畫出電路圖。2.畫出圖13-3-1的電路圖．圖中開關S是接在干路上的還是接在支路上的？三、落實目標四、課后反思4