課外閱讀改進策略

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1、課外閱讀改進策略官渡區(qū)教師進修學校劉本龍用一句話說說你對學生課外閱讀的見解九年語文課程標準總目標第7條關于閱讀的要求具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。7～9年級閱讀要求：1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2．養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。3．能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，

2、擴展自己的視野。15．學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。課外閱讀有什么益處？（請用5分鐘寫出自己的見解）課外閱讀的益處有利于鞏固課內學到的知識有利于拓展課內學到的知識有利于應用課內學到的知識有利于促進學生更加廣泛地學習有利于培養(yǎng)學生多方面的能力有利于學生才能智慧的增長有利用于“減負提質”現(xiàn)實課外閱讀存在哪些問題？（小組交流5分鐘，匯總存在的問題，請一人作代表交流）課外閱讀存在的問題學生的問題：學生不愿意課外閱讀學生不會課外閱讀學生課外閱讀不認真學生讀不懂書家長

3、的問題家長不看重課外閱讀家長不督促課外閱讀家長不會指導課外閱讀家長本人不讀書教師的問題教師未安排學生課外閱讀教師未指導學生課外閱讀教師未檢測學生課外閱讀教師沒有課外閱讀教師沒有思考怎樣指導課外閱讀教師未認識學生課外閱讀的價值（對考試、對學生成長、對教師自己的重要意義）教師指導課外閱讀的策略1、教師自己要進行課外閱讀2、結合課文教學安排課外閱讀文章體裁、思想內容、藝術手3、結合寫作安排課外閱讀4、結合學生成長安排課外閱讀：思想問題、學習習慣、學習方法、思維方式、心理問題。激勵課外閱讀的策略1、交換課外書籍2、復述主要內容3、講

4、述人物事跡4、描述故事情節(jié)5、闡述讀書感悟6、評價所讀作品7、展示閱讀簡報8、舉辦知識競賽9、進行閱讀檢測10、交流讀書經驗11、親子交流讀書12、組織專題宣講13、評選閱讀名星請聯(lián)系自己的教學實際向大家介紹自己指導課外閱讀的一個經驗說說自己指導名著閱讀的思路與做法：湯姆索亞離險記西游記鋼鐵是怎樣煉成的水滸傳格列佛游記朝花夕拾用10分鐘制定一個學期指導學生課外閱讀的計劃；用10分鐘小組交流，互相借鑒；再用20分鐘小組代表匯報、補充、評價。謝謝朋友們配合！愿你們每天都有好心情！