一雙手 教學設(shè)計

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1、一雙手教學設(shè)計教學目標：　　1、學會本課生字新詞?！　?、通過學習，調(diào)動學生情感參與，與主人公在情感方面產(chǎn)生共鳴，深刻體會課文內(nèi)容。　　3、通過朗讀，體會課文內(nèi)容，用讀啟發(fā)學生的理解，從而加強自讀自悟的能力。教學重點：　　1、調(diào)動學生情感參與，引導(dǎo)學生角色互換。2、讀中質(zhì)疑，讀中解決問題。教學過程：一、課前預(yù)習：　　1、讀課文，學習本課生字新詞?！　。?）初讀課文，借助認字表、字典，認識課文中的生字?！　∽⒁猓骸扳臁薄袄O”的正確讀音?！　。?）學習會寫的字：　　先給生字注音。讀一讀。確定容易記住的字，將難字標畫出來。用你喜歡的方法記

2、字。　　找出形近字，寫在練習本上，并練習組詞：　　均（）程（）獎（）張（）　　鈞（）逞（）槳（）章（）　?。?）重點學習易錯字：“皂”的下面是七。　　2、找出課文需要解決的問題，作出標記?！　∽詫W：“語文天地”中“金鑰匙”的內(nèi)容。試著做學習筆記?！　?、查找與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，放入資料袋。二、預(yù)習匯報、提高：　　1、同桌互讀課文，認真聽生字詞語是否讀得正確，并根據(jù)情況給予評價。　　2、同學范讀，同學評議。3、擴詞練習。評判組詞?！　?、書寫指導(dǎo)：把難字寫正確。5、交流資料。三、學習課文內(nèi)容：　　課文內(nèi)容介紹：這篇文章寫的是全國五一

3、勞動獎?wù)芦@得者張迎善的真實的事情?！　?、用你喜歡的形式朗讀課文。　　2、你是怎樣做摘錄筆記的？匯報給大家聽。（以強帶弱。）　　（1）不懂的詞語方面：禮節(jié)性、鎬、次生林（2）積累喜歡的詞語?！　。?）喜歡的句子：對大手的描寫及帶有數(shù)字的句子?！　。?）不懂的句子：“我握的是手嗎？分明是半截老松木?！薄拔业氖只鹆橇堑赝?，看看，紅了，他的手仍呈木色?！薄　。?）有感想的地方：布滿老繭、看到一山翠綠的森林、植樹26萬多棵　　3、自我小結(jié)：本文的主要內(nèi)容是什么？作者為什么要寫這篇文章？在文中課題下做簡單筆記?！　?、小組討論并匯報：　?。?

4、）課文中多次描寫了老張的手，找出相應(yīng)的句子畫出來，談?wù)勀愕睦斫狻！　。蹨收n題思考問題）　　（2）你觀察過別人的手嗎？說說你的看法?！　?、思考文中重點問題：　?。?）老張的手是一雙怎樣的手？（讀文1、2、3自然段理解）他的手為什么會這樣？（2）摸摸你的手，有什么感覺？　?。?）自讀課文（4――19）自然段，課文是怎樣描寫這雙手的？你見過這樣的手嗎？　?。?）課文中多次運用數(shù)字描寫，而哪些數(shù)字給你留下深刻印象呢？說說為什么？　　6、本文要告訴我們：　　因為長年累月的辛苦，老張的手很不好看，可正是這雙手，創(chuàng)造了無法估量的財富，創(chuàng)造了翠

5、綠的森林。贊美老張為了大家的幸福，甘愿奉獻的質(zhì)樸心靈?！　⌒薷淖约旱墓P記?！　?、本文有什么特點？說出文中我最喜歡的地方，為什么？（養(yǎng)成主動積累的良好習慣）　　（1）比喻的恰當運用：活像是半截老松木、掌面像鼓皮一樣硬?！　。?）巧妙的數(shù)字描寫：讓人從空間感知事物的大小、多少?！　?、拓展提高：每人都有一雙手，說說你最了解的手的樣子及作用?！　。ㄗ詈谜f說爸爸、媽媽、老師、阿姨等比較親近的人，從而加強了解和溝通）四、大家一起長本領(lǐng)：（結(jié)合書后“日積月累”進行學習）　　1、積累手的動詞。2、做翻繩和打手影游戲，觀察手的動作，用準確的詞語描

6、述出來。五、布置作業(yè)：　　1、完成本課生字詞語。2、有感情地朗讀課文。