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《《棗兒》課件1》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、棗兒孫鴻簡介孫鴻為靖江戲劇小品作家?!稐梼骸钒l(fā)表于《劇本》1999年第1期,獲99中國曹禺戲劇獎(jiǎng)-小品小戲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),并囊括優(yōu)秀編劇獎(jiǎng).優(yōu)秀導(dǎo)演獎(jiǎng).優(yōu)秀演員獎(jiǎng)。什么叫象征?象征就是托意于物,通過某一特定的具體形象來表現(xiàn)抽象事物和思想感情。“棗兒”在劇中所起的作用全劇以“棗兒”為標(biāo)題,并以“棗兒”貫穿全劇,讓老人與男孩圍繞“棗兒”進(jìn)行對(duì)話展開情節(jié)。老人的經(jīng)歷、情感乃至命運(yùn)都與“棗兒”有著不解之緣,男孩對(duì)父親的思念,也與“棗兒”相牽連?!皸梼骸笔侨珓∏楣?jié)發(fā)展的線索,是人物對(duì)白的話題。棗兒象征什么?“棗兒”是親情的象
2、征,是故鄉(xiāng)的象征,也是傳統(tǒng)生活的象征和精神生活的象征。討論問:全劇有幾個(gè)人物?在出場上有何不同?答:全劇共有四個(gè)人物。兩位出場:老人和男孩;兩位未出場:老人的兒子和男孩的父親。課堂提問·關(guān)于老人1、老人在與男孩的談話中,回憶了哪些事情?如何認(rèn)識(shí)老人的心態(tài)?理解劇中人物的思想感情老人在與男孩的談話中,回憶了棗兒小時(shí)候的事:兒子“棗兒”一名的來歷,兒子只顧摘棗竟尿了老人一脖子,棗兒小時(shí)候一有尿就尿到棗樹下?;貞浟俗约盒r(shí)候的故事。老人在談話中“沉思”“心事重重”“閃著淚花”,流露出老人對(duì)兒子的思念,對(duì)以往歲月的懷
3、念,對(duì)故土的熱愛之情,有一種濃濃的失落感。2、老人對(duì)男孩的態(tài)度如何?老人請(qǐng)男孩吃棗,老人讓男孩騎跨在自己肩上摘棗,老人緊緊摟住男孩,“將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里,自己也拿起棗兒咀嚼”,這些都表現(xiàn)了老人對(duì)男孩的疼愛,表現(xiàn)出了一種不是祖孫而如同祖孫般的長輩對(duì)晚輩的關(guān)愛。3、如何評(píng)價(jià)老人這個(gè)形象?劇中的老人首先是老一輩的農(nóng)民形象:他一生勞作,不離鄉(xiāng)土,如今老邁,兒子離鄉(xiāng)外出,他繼續(xù)留守家園。其次他是具有更普遍意義的老一代的長者形象:他滿懷親情,富有愛心,他關(guān)愛已成年的下一代,又疼愛尚年幼的新一代;作為過來人,他懷舊而又傳統(tǒng)
4、,面對(duì)生活的變化不失愛心、不失希望而又有所失落。談?wù)勀銓?duì)劇中男孩這一形象的認(rèn)識(shí)。課堂提問·關(guān)于男孩劇中的男孩想把棗子留給父親吃,喜歡吃巧克力盼望父親帶巧克力回來,他躡手躡腳撿棗子,把棗子藏在紅肚兜上的衣袋里,溫順地扶老人,認(rèn)真聽老人講故事,和老人拉勾發(fā)誓……男孩是年幼的新生一代的形象:他思念父親,喜愛心疼自己的老人,好奇而懂事,在他身上處處表現(xiàn)了兒童純真可愛的天性。課堂提問·老人的兒子和男孩的父親你對(duì)劇中未出場的這兩個(gè)人物怎么看?這反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?老人的兒子,不再像老一輩那樣,終身不離鄉(xiāng)土,而是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)
5、和親人,闖蕩于外面的世界;男孩的父親,離開鄉(xiāng)村而定居于城里,拋棄了舊家而另成新家。這兩個(gè)人物從不同的側(cè)面反映了社會(huì)的變化。人物形象老人:老一輩的農(nóng)民形象——辛勤勞作,熱愛家鄉(xiāng),關(guān)愛下一代,念舊而又傳統(tǒng),對(duì)生活不失希望。男孩:年幼的新生一代的形象——思念父親,喜愛心疼自己的老人,純真可愛,好奇而又懂事?!皸梼禾穑艚o娃娃過年吃”在文中出現(xiàn)兩次,請(qǐng)從結(jié)構(gòu)內(nèi)容上說說它在劇中所起的作用。問題探究結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng),用這首童謠表達(dá)了在棗兒中所融入的父母愛子女的親情,因而在內(nèi)容上又強(qiáng)化了劇中的情景,升華了全劇的思想內(nèi)容。
6、主旨全劇運(yùn)用象征手法,圍繞著棗兒展開情節(jié),描寫了老人和男孩之間的一段親切交往,表現(xiàn)了老人對(duì)兒子、男孩對(duì)父親的深切親情,反映了我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會(huì)變遷。藝術(shù)手法全劇運(yùn)用了象征的藝術(shù)手法。全劇以“棗兒”為線索貫穿劇情,借“棗兒”牽系和寄托人物的感情:老人和男孩因“棗兒”而相遇、而親近,又因“棗兒”而引起他們對(duì)親人的思念和呼喚。劇中有不少臺(tái)詞和情節(jié)富有象征意味。再見