《花的學(xué)?！罚ㄕZ文A版）

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1、本課時編寫：無為縣關(guān)河初中朱樹林第三單元第10課花的學(xué)校同學(xué)們，你能介紹我們的學(xué)校嗎？花的學(xué)校拉賓德拉納特·泰戈爾（1861年—1941年），印度著名詩人、文學(xué)家、社會活動家、哲學(xué)家和印度民族主義者。第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。作者簡介自學(xué)提示1、自讀課文，劃出生字詞，標(biāo)出段落序號。2、聽課文朗讀錄音，認(rèn)真聽生字的發(fā)音。檢查自學(xué)打雷降落方便碰觸潤濕處罰功課猜出léirùnfájiàngbiànpèngcāigōng積累詞語原野：寬廣平坦的地方?？駳g：縱情的歡樂。急急忙忙：心里著急，行動加快。思考：每一節(jié)詩講了什么內(nèi)容？默

2、讀課文第一節(jié)：想象陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。第二節(jié)：想象雨來時，關(guān)了門在做功課的花朵們放假了。第三節(jié)：想象花孩子們在雨中穿著各色的衣裳，沖了出來。第四節(jié)：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他們對準(zhǔn)媽媽揚(yáng)起了雙臂。練習(xí)寫字降潤功罰便碰裳猜布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、向同學(xué)介紹自己想象中的“花的學(xué)?！薄ｌ柟虖?fù)習(xí)1、聽寫詞語。2、分自然段有感情地朗讀課文。降落潤濕功課碰觸衣裳猜出學(xué)習(xí)第一節(jié)1、集體朗讀。2、“潤濕的東風(fēng)走過原野，在竹林中吹著口笛。”這句話中哪一個詞語概括了東風(fēng)的特點(diǎn)？從“走過”、“吹著口笛”這兩個詞語

3、中，你感悟到了什么？讀了這句話，你會想到怎樣的一幅畫面？學(xué)習(xí)第一節(jié)3、為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？你認(rèn)為花會從什么地方跑出來呢？你從“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來”這句話中感悟到了什么？4、“狂歡”是什么意思？你能想象出花兒在綠草地上跳舞的情景嗎？學(xué)習(xí)第二節(jié)思考：1、為什么“我”覺得“那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)，它們關(guān)了門在做功課”？2、你是怎么理解“雨一來，它們便放假了”？學(xué)習(xí)第三節(jié)思考：1、樹枝在林中互相碰觸著，說明了什么？2、你是怎么理解“綠葉在狂風(fēng)里嘩啦啦地響”一句的？3、“雷拍著

4、大手”是什么意思？4、你是怎么理解“花孩子們便穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳”的？5、你認(rèn)為花孩子們沖了出來，要到哪里去？為什么？學(xué)習(xí)第四節(jié)思考：1、小作者認(rèn)為花孩子們的家在哪里？2、“那兒”是指哪兒？3、你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎？4、在作者看來，花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？拓展延伸說說你想象中花的學(xué)校是什么樣的。布置作業(yè)1、背誦課文第一小節(jié)。2、畫一幅花的學(xué)校。3、課后閱讀泰戈爾的作品。