把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教育

《把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教育父母是孩子的第一任老師，老師也應(yīng)該是孩子的第三位家長(zhǎng)。老師教上了哪個(gè)孩子，便對(duì)他有了許多像父母一樣的責(zé)任，雖然老師不能像家長(zhǎng)一樣滿足孩子方方面面的需求，但是用一顆教子的心去教育學(xué)生，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一定是幸福的，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，教育的力量一定是巨大的。筆者在工作中采取了以下方法：????一、不斷增進(jìn)相互了解，加深師生情誼。在新生入學(xué)時(shí)多做一些這方面的工作，以后再進(jìn)行補(bǔ)充。????一方面，讓學(xué)生們了解老師的學(xué)習(xí)生涯、工作經(jīng)歷、興趣愛好，甚至身高、體重、年齡、家庭基本情況，學(xué)生們都會(huì)很有興趣地聽。????另一方面，讓學(xué)生們動(dòng)筆寫一篇“

2、我的家庭”，介紹自己的情況，認(rèn)真閱讀后就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展工作。????二、講故事，談經(jīng)歷。增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，開闊學(xué)生的視野，在潛移默化中教會(huì)學(xué)生做人做事的道理。????搜集一些經(jīng)典故事、新聞故事，有目的地講給學(xué)生，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，進(jìn)而悟出其中的道理。????還要更重要的，就是把教師自己的見識(shí)分享給學(xué)生，比如教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)或是假期旅游的的所見所聞，挑出對(duì)學(xué)生有用的部分來(lái)，讓他們也增長(zhǎng)見識(shí)。這對(duì)他們的一生都會(huì)有用。筆者將去北京學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)拍的校園、上操、上課等照片和視頻整理完放給學(xué)生看，將所見所聞講給學(xué)生聽，受到學(xué)生的極大

3、歡迎。?????三、做好學(xué)生的榜樣。孩子是父母的鏡子，孩子在幼年時(shí)就開始模仿父母的言行，父母的言行對(duì)孩子的影響是可想而知的，老師也是一樣，越有威信的老師越容易影響孩子，很多人都說(shuō)學(xué)生往往像班主任，就是這個(gè)道理。因此，老師要不斷反思自己的不足，并且由學(xué)生出現(xiàn)的問題來(lái)分析，是否有自己的因素。工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，嚴(yán)格要求自己，不斷改進(jìn)不足，真正做好學(xué)生的榜樣。?????四、面帶微笑走進(jìn)課堂?？吹綄W(xué)生們一張張純真可愛的臉龐時(shí)，老師就像看到自己的孩子一樣，自然就會(huì)露出笑容。當(dāng)教師微笑面對(duì)學(xué)生時(shí)，學(xué)生一定會(huì)同樣微笑面對(duì)老師。這樣的課堂是所有參與者都會(huì)感到舒心的。?

4、?????????五、把快樂帶給學(xué)生。自己做快樂的教師，讓所教學(xué)生成為最快樂的學(xué)生。不管是課上還是課下，交流時(shí)要讓學(xué)生經(jīng)常發(fā)笑。讓學(xué)生感受到老師像父母對(duì)孩子一樣親切。?????六、把溫暖帶給學(xué)生。幫助學(xué)生解決困難，關(guān)心呵護(hù)需要照顧的同學(xué)，讓他們?cè)诟改覆辉谏磉厱r(shí)可以得到父母般的愛。?????七、教會(huì)學(xué)生反思和總結(jié)。專家開講座講什么？講的是理論和故事。而這些內(nèi)容都是自己認(rèn)真總結(jié)自己工作中遇到的故事或是書本中學(xué)到的故事，再將故事提升為理論。為什么多數(shù)人沒有成為專家？我認(rèn)為正是缺少反思和總結(jié)是很關(guān)鍵的一點(diǎn)。而學(xué)生要想學(xué)好文化知識(shí)，就要不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法，反思

5、自己的不足，尋求解決問題的方法。因此，筆者經(jīng)常給學(xué)生示范如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，然后布置任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。?????有很多東西父母可以給孩子，老師是給不了的，也有很多東西父母給不了，老師卻能給，也有很多東西，家長(zhǎng)本可以給，但沒有給，老師可以補(bǔ)充，愛孩子，老師可以和家長(zhǎng)一樣做到位。教育發(fā)達(dá)地區(qū)與落后地區(qū)的差距的在哪里？是老師的觀念落后、學(xué)生的視野狹窄？而這些都是老師通過(guò)努力可以改變的。我相信，只要老師們都把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教育，教育就一定會(huì)有美好的未來(lái)。