《防患于未然》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、人教版《思想品德》七年級(jí)（下冊(cè)）教材《防患于未然》教學(xué)設(shè)計(jì)　　一、教學(xué)目標(biāo)　　1.知識(shí)目標(biāo)：了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能會(huì)發(fā)展為犯罪。　　2.能力目標(biāo)：逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力?！　?.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念?！　《?、教學(xué)方法　　案例教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、角色扮演?！　∪?、教學(xué)準(zhǔn)備　　教師：　　（1）查找并閱讀《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)條款?！　。?）收集相關(guān)案例、素材?！　。?）制作教學(xué)課件，為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書籍和資料。　　學(xué)生：　　

2、（1）查閱相關(guān)法律書籍和資料?！　。?）反思自己是否有過不良行為和嚴(yán)重不良行為?！　∷摹⒔虒W(xué)過程?教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入我們知道了什么行為是違法、犯罪，犯罪必然要受以嚴(yán)厲的刑事處罰。那么，作為花季的我們?cè)鯓硬拍苓h(yuǎn)離違法犯罪呢？小結(jié)上一課的知識(shí)，提出新的學(xué)習(xí)主題。認(rèn)清犯罪危害活動(dòng)一　　出示“陳某由一個(gè)品行兼優(yōu)的學(xué)生走上違法犯罪的案例”（案例見教材第97頁）?！　?.學(xué)生閱讀材料，思考并回答下列問題：　?。?）一個(gè)品行兼優(yōu)的好學(xué)生，為什么會(huì)走上犯罪道路？　?。?）他曾有過知恥的心理，為什么還是滑向了犯罪的深淵？你能從中得到什么啟示？　　2.教師指導(dǎo)，得出結(jié)論：道德水平高低與

3、違法犯罪密切相關(guān)。一個(gè)人對(duì)自己要求不嚴(yán)格，法律觀念淡薄，很容易導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，應(yīng)增強(qiáng)法制觀念，不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤?；顒?dòng)二　　1.閱讀教材小迪的案例（案例見教材第98頁）?！　?.多媒體播放“一個(gè)死刑犯的絕筆”（見附錄1）?！　?.小組討論：　?。?）王某為什么會(huì)從最初偷拿兩個(gè)蘋果，發(fā)展為一個(gè)即將被行刑的死刑犯？你能從中得到什么啟示？　　（2）小迪的犯罪對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)他人有什么危害？請(qǐng)從小迪家人的角度，訴說他的行為對(duì)家人的打擊?！　。?）小迪的行為對(duì)其本人是否構(gòu)成危害？嘗試通過扮演“懺悔的小迪”進(jìn)行說明?！　?.大組交流?！　?.教師總結(jié)犯

4、罪的危害。使學(xué)生從發(fā)人深省的材料中認(rèn)識(shí)到犯罪的危害，特別是要深刻認(rèn)識(shí)到犯罪者本人要為犯罪行為付出代價(jià)。思考我們現(xiàn)在年齡尚小，這是否意味著我們就與犯罪無關(guān)？年齡小犯罪，會(huì)不會(huì)受到處罰？拋棄錯(cuò)誤觀點(diǎn)，從我做起，從小事做起，在心里上憎惡犯罪，在行為上遠(yuǎn)離犯罪。加強(qiáng)自我防范活動(dòng)三　　小品表演──偷拿別人卡片又偷偷還回去的小張（案例見教材第99頁）?！　?.看到小品表演后，請(qǐng)同學(xué)們回答下列問題：　?。?）嘗試評(píng)判小張的行為?！　。?）如果小張將卡片據(jù)為己有，后果會(huì)是如何呢？　?。?）小張的轉(zhuǎn)變能夠給我們哪些啟發(fā)？　　2.簡(jiǎn)介預(yù)防未成人犯罪法，強(qiáng)調(diào)未成年人不良行為的預(yù)防和嚴(yán)重不良行為矯治

5、。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：從小事做起，重視道德修養(yǎng)，樹立法律意識(shí)，預(yù)防違法犯罪。活動(dòng)四　　1.多媒體圖文展示（見附錄2）?！　?.小組活動(dòng)：　　（1）剖析自己和周圍同學(xué)最近的言行，在哪些方面要亮起紅燈，這些言行有哪些危害？（見教材第100頁）　　（2）共同探討：避免或矯治這些行為的有效方法。檢查自身，了解不良行為的危害及發(fā)展后果。提醒學(xué)生避免沾染不良行為，防患于未然。活動(dòng)五　　角色扮演：有表情的以父親的口氣朗讀《給兒子的一封信》。（見教材第100頁至101頁）　　選做題：　?。?引導(dǎo)學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，自覺遵紀(jì)守法。）結(jié)合自己最近亮起紅燈的言行，回憶父母或老師對(duì)自己的看法，

6、給自己的父母或老師寫一封信?！　。?）以同學(xué)的身份，模仿《父親給兒子的信》，對(duì)一些亮起紅燈言行較多的同學(xué)寫一封信。結(jié)語“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為犯罪，犯罪危害極大。要加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪。　　　　附錄1：一個(gè)死刑犯的絕筆　?。郯咐萃跄?，男，25歲，曾因偷竊被兩次送進(jìn)勞教所。1987年6月，他被解除勞教后，從7月開始至1990年8月，采取蒙面化裝的手段，先后竄入居民住宅盜竊做案7次，盜竊財(cái)物價(jià)值人民幣5000多元。1991年3月至8月，王犯攜帶水果刀等做案工具，攔路搶劫財(cái)物4次，刺傷3人，其中1人被刺成重傷送往醫(yī)院后

7、，因搶救無效死亡。王某因犯搶劫罪、故意傷害罪和盜竊罪，被依法判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。下面是王某臨刑前寫給弟弟的一封信?！　〉艿埽骸　∷蛠淼聂~罐頭和素食面收到了，這都是我平時(shí)最喜歡吃的。人們說兄弟手足情，我今日對(duì)此理解更深了。面對(duì)這些好吃的東西，我一點(diǎn)兒胃口都沒有，心里裝滿了淚水，別的什么都裝不進(jìn)去了。弟弟，我搶東西時(shí)，原是想拿刀子嚇唬人家，不料遇上了反抗，我怕被抓住，就捅了一刀，又恰恰捅到了致命的地方，把人給捅死了。最多過一兩天，我就要給人家賠命，也是罪有應(yīng)得。這都是為了錢，落了個(gè)身敗名裂的可恥下場(chǎng)