景苑小學(xué)蔡超男：《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)：風(fēng)箏【第二課時(shí)】教學(xué)目標(biāo)：1.抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)“我們”的心情的變化。2.拓展閱讀，進(jìn)一步感受賈平凹描寫(xiě)心情變化上的寫(xiě)作特點(diǎn)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧孩子之樂(lè)師：今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第十課《風(fēng)箏》，上節(jié)課我們一起跟著作者，體會(huì)了我和伙伴們一起放風(fēng)箏、做風(fēng)箏時(shí)的心情。再來(lái)回顧一下他們放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景吧，誰(shuí)能填一填。填空：風(fēng)箏越飛越高，在空中（翩翩飛舞）著，我們（快活）地喊叫著，在田野里（拼命）地奔跑。指名回答，帶著這種快樂(lè)，一起讀一讀。師：孩子們是如此快活地奔跑著，叫喊著，以至于忘了時(shí)間，忘了一切。課文中是這樣說(shuō)的（出示句子，讀）從早晨玩到下午，我們還是歇不下

2、來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。引讀：風(fēng)箏飛得有多高呢？風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到云彩上。師：真的到云彩上去了么？（不是，夸張，也可以感受到我們的心情很快樂(lè)很快樂(lè)）風(fēng)箏飛得這么高，孩子們心里肯定很【板書(shū)：快樂(lè)】師：誰(shuí)能用朗讀，把孩子們的快樂(lè)讀出來(lái)?。?-2）一起讀師：就在這時(shí)，發(fā)生了什么事情?孩子的心情又會(huì)有什么變化呢？趕緊讀一讀4-8自然段。二、精讀課例，體會(huì)心情的變化1.交流：發(fā)生了什么？（風(fēng)箏丟了）哪幾句話寫(xiě)風(fēng)箏丟了？忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線繃地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。1.師：請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)讀

3、一讀這幾句話，一人讀一句。2.師：風(fēng)箏飛走了，孩子們的表現(xiàn)怎么樣？哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)了孩子的反映？（大驚失色、千呼萬(wàn)喚）預(yù)設(shè)：學(xué)生回答很著急：從哪兩個(gè)詞語(yǔ)中看出著急。4.體會(huì)“大驚失色”（1）什么叫大驚失色？（吃驚到改變了臉色）（2）當(dāng)情況很危急，當(dāng)你非常害怕，非常著急的時(shí)候，都會(huì)大驚失色。遇到過(guò)讓你大驚失色的事嗎？預(yù)設(shè)：外婆突然病了：外婆病了你在擔(dān)心什么？害怕什么？作業(yè)沒(méi)有做完：沒(méi)做完作業(yè)會(huì)有什么后果？（3）課文中的我們，在害怕什么？在緊張什么？（風(fēng)箏丟了）（4）不就是一只風(fēng)箏么，飛走了，再做就行了，至于大驚失色嗎？預(yù)設(shè)：1.因?yàn)檫@只風(fēng)箏是我們精心做的（凝聚了我

4、們的努力和汗水，所以我們）2.風(fēng)箏上有我們的名字（帶著我們的名字，所以我們）3.風(fēng)箏上寄托著我們的憧憬和希望（一個(gè)美好的愿望，所以我們。）出示PPT幸?？鞓?lè)、精心制作、憧憬和希望、帶著我們的名字師：我們大驚失色為了一只怎樣的風(fēng)箏啊？（回答后讀一讀）師：是的，它是我們的“幸福鳥(niǎo)”啊，它飛走了，就意味著我們的幸福和憧憬也（隨風(fēng)而去了），我們的快樂(lè)和幸福也消散在風(fēng)中了，我們的汗水和歡笑也無(wú)影無(wú)蹤了，所以剛才臉上還洋溢著笑容，一下子（僵在了臉上），歡呼聲也（戛然而止）了，【字幕一個(gè)一個(gè)消失】師：什么都沒(méi)有了，心里剩下的只有（著急、吃驚）。誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出這種情感?！?/p>

5、指1-2個(gè)學(xué)生，齊讀】5、體會(huì)千呼萬(wàn)喚師：我們?cè)谔镆袄锉寂?，快活極了，忽然來(lái)了一陣風(fēng)，線斷了，看著風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，越來(lái)越小，我們急得像熱鍋上的螞蟻，我們千呼萬(wàn)喚，如果是你，你會(huì)怎么呼喚呢？（風(fēng)箏，你在哪里，快回來(lái)啊！風(fēng)箏，我們的風(fēng)箏沒(méi)了！）預(yù)設(shè)：(1)你的聲音很輕，呼喚聲中帶著一點(diǎn)點(diǎn)傷心。(2)你喊得如此大聲，可見(jiàn)心里的著急。（3）喊聲中甚至帶了哭腔，真是急死人了??！師：不知道喊了多少聲，不知道喚了多少遍，聲聲都飽含著我們的情感，這就叫做（千呼萬(wàn)喚）啊！你從這千呼萬(wàn)喚中讀出了什么？（著急，對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)）師：是啊，最?lèi)?ài)的幸福鳥(niǎo)飛走了，最喜歡的東西沒(méi)有了，能不著急

6、嗎？帶著這種著急的情感，先自己讀一讀這段話?！具x兩名學(xué)生讀一讀】失去心愛(ài)的東西，心里真不好受一起讀一讀，感受過(guò)渡：盡管我們千呼萬(wàn)喚，也沒(méi)有留住風(fēng)箏。接下來(lái)又發(fā)生什么了呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀5-8自然段，從中你又體會(huì)到了哪些心情？6、讀5-8自然段，體會(huì)心情我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪氣坐在田埂上，一抬頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。(1)哪個(gè)詞語(yǔ)直接能體現(xiàn)出我們當(dāng)時(shí)的心情？（垂頭喪氣）預(yù)設(shè)：若學(xué)生直接找到哭了。真是傷心極了。還找到了哪個(gè)詞？(2

7、)體會(huì)垂頭喪氣：什么是垂頭喪氣，你能學(xué)著做一做動(dòng)作嗎？（1-2）什么情況下你會(huì)像這樣垂著腦袋，一點(diǎn)兒都沒(méi)有精神。（像這樣失望地低著頭，就是垂頭喪氣?。?3)孩子們?yōu)槭裁创诡^喪氣？出示:我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（哭了，因?yàn)轱L(fēng)箏丟了，孩子們很傷心。）還從哪些詞中也讀出了孩子們很喜歡這只風(fēng)箏，心里很著急？預(yù)設(shè)：1、四處尋找：是啊，連一個(gè)角落都不肯放過(guò)。2、半個(gè)下午：整整半個(gè)下午都在尋找那只風(fēng)箏，是如此的堅(jiān)持和執(zhí)著。師：我這么努力，都是為了尋找到那只“幸福鳥(niǎo)”?。∥覀兊呐τ谢貓?bào)嗎？（還是沒(méi)有蹤影）努力了，卻沒(méi)有收獲，

8、所以我們“垂頭喪氣”地坐在田埂上?。　景鍟?shū)垂頭喪氣】