“小動物過冬”教案

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1、18、小動物過冬教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識興趣。教學(xué)重點：了解動物過冬的科學(xué)道理。教學(xué)難點：有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究。課型：EEPO——要素組合。教、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、動物頭飾。課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時創(chuàng)設(shè)氛圍激趣導(dǎo)入一、導(dǎo)課1、猜謎語。2、同學(xué)們是怎樣過冬的？小動物又是怎樣過冬？二、探究新知1、初讀課文，掃除文字障礙。（1）自由朗讀課文，標(biāo)出自己不認(rèn)識的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2

2、）小組交流自學(xué)情況。自學(xué)和作小組交流小組交流2、認(rèn)讀生字，掌握音、形、義。（1）檢查學(xué)生認(rèn)讀生字情況。（2）想想，你用什么方法記住這些字，并與同學(xué)們交流。（3）匯報交流情況。概括歸納鞏固提高3、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、筆畫多的字，分部分記憶，指導(dǎo)書寫。2、易寫錯的字重點記憶，指導(dǎo)書寫。3、可以利用熟字記憶。動手動腦參與體驗三、鞏固新知，融會貫通。參與體驗鞏固提高在田字格里正確書寫生字四、小結(jié)。第二課時創(chuàng)設(shè)氛圍激趣導(dǎo)入一、導(dǎo)課（1）做〈〈找朋友〉〉的游戲。（2）小兔子的朋友哪里去了？你們能告訴它嗎？二、探求新知1、自由朗讀，整體感知。自讀課文了解內(nèi)容（1）選擇自己喜歡的方式

3、自由朗讀。（2）說說課文里講了哪三種動物？2、細(xì)讀課文，重點理解。合作交流精確明知（1）細(xì)讀課文，邊讀邊畫出描寫這三種動物過冬的句子。（2）小組討論結(jié)果。（3）匯報交流。3、自主選擇，細(xì)讀體會。熟讀成頌自主探究（1）請每小組選擇自己喜歡的動物的自然段進(jìn)行練讀。（2）小組交流匯報。（3）分角色三種動物進(jìn)行比賽朗讀。4、以讀促演，內(nèi)化語言。參與體驗發(fā)散思維（1）小組內(nèi)根據(jù)課文內(nèi)容分角色進(jìn)行排練。（2）匯報表演。三、拓展知識，課堂延伸。知識遷移體驗生活（1）除了課本上學(xué)的這三種動物的過冬方式，你還知道哪些動物的過冬方式？（2）你現(xiàn)在想跟小兔子說什么？（1）游戲：《小動物過冬》。

4、（2）同學(xué)也來做做小動物，找找自己的過冬方式。四、游戲活動，鞏固知識。寓教于樂鞏固提高五、小結(jié)。同學(xué)們，自然界還有許多秘密等著你們?nèi)ヌ剿鳎灰銈兣W(xué)習(xí)，一定會成為小小科學(xué)家的。蘇教版《小動物過冬》教學(xué)設(shè)計江川縣大街鎮(zhèn)小學(xué)葉宏芬