張畈小學(xué)國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修方案

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1、青石鎮(zhèn)張畈小學(xué)2018國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修培訓(xùn)方案按照《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施指南》，根據(jù)蘄春縣教育局的整體規(guī)劃和部署，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，我們著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)，特制訂本方案。一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組　長：吳保華成　員：全體教師二、主要工作職責(zé)：1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。　2、

2、負(fù)責(zé)國培網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作。3、整理、留存有關(guān)資料、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。三、研修目標(biāo)：1、通過項(xiàng)目實(shí)施，樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識，通過網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，提升教師參與校本研修的能力和水平。2、通過常態(tài)化、校本化、科學(xué)性、針對性的課例研究，促進(jìn)并優(yōu)化學(xué)校教研文化，形成良好的交流研討氛圍。3、通過研修學(xué)習(xí)，使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力，樹立規(guī)范的自覺地、有效地備課，樹立質(zhì)量意識，使課堂教學(xué)效率高，效果好，科研氣氛濃郁。4、提升教師對教學(xué)資源的收

3、集、開發(fā)、整合加工和利用的能力四、研修方式：1.通過專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐提升，將線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐相結(jié)合。2.自主學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合。3．校本研修與跨區(qū)域教研相結(jié)合。五、研修內(nèi)容1、加強(qiáng)教學(xué)研究。認(rèn)真組織教師解讀2011修訂版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要點(diǎn)，理解其精神實(shí)質(zhì)，明確要求，通曉各科教改方向，目標(biāo)和任務(wù)。本學(xué)年的常規(guī)教研將圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心，抓住如何有效備課、如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果，如何進(jìn)行培優(yōu)輔

4、差等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。2、教研活動要扎實(shí)有序。本學(xué)年教師要積極參加校內(nèi)外的教研活動，積極開展相互聽課、評課活動，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。積極上好交流課、示范課，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。3、各年級組要緊緊圍繞新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、采用多種形式開展相互聽課、評課、等系列活動。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示范課等學(xué)校課堂教學(xué)展示活動。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、教研組長、年級組長的核心作用，做到幾個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想，形成合力；統(tǒng)一進(jìn)度，齊頭并進(jìn)；統(tǒng)一備課

5、，取長補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)（包括作業(yè)、復(fù)習(xí)資料），高效輕負(fù)，使每一個年級組均成為一個有凝聚力的戰(zhàn)斗集體，成為一個學(xué)習(xí)、交流、研究的共同體。4、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，提高教育理論水平。開展新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作。教師應(yīng)制定具體的讀書計(jì)劃，學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材或教育教學(xué)書刊，并且做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期每位教師應(yīng)寫好讀書筆記和心得體會，每學(xué)月將檢查教師讀書學(xué)習(xí)情況，每位教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際寫一篇有質(zhì)量的專題小結(jié)或一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、教育隨筆、或教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)論文并積極

6、投稿或參加市縣級選評。5、加強(qiáng)教育科研工作，積極開展科研小課題的研究工作。各科教師要積極、認(rèn)真堅(jiān)持不懈地做好小課題的研究工作。本學(xué)年將對參研教師的研究過程進(jìn)行跟蹤檢查和考評，并相應(yīng)給予獎懲。6、開展走出去，請進(jìn)來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、區(qū)級開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。學(xué)校將抓住一切機(jī)會，請市、縣教研員及教育專家等來我校調(diào)研。并積極組織教師到兄弟學(xué)?；蛏弦患墝W(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。7、開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵教師積極使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段，利用好遠(yuǎn)

7、程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。六、研修方法：（一）、堅(jiān)持以教研組、年級組活動為中心開展課堂教學(xué)研究和學(xué)習(xí)1、成立精強(qiáng)的教研組，切實(shí)開展教研活動。落實(shí)教研計(jì)劃，每周固定時間開展教研活動，商討研究問題，加強(qiáng)教師推門聽課管理。2、以備課為中心，以課例為載體，開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究。各教研組要開展有實(shí)效的集體備課，研究、打磨出代表學(xué)校水平的優(yōu)質(zhì)課，舉行網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)優(yōu)秀備課評比活動。3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。4、充分發(fā)揮骨干教師在教研中的帶頭作用，骨干教師要帶領(lǐng)學(xué)科組成員學(xué)習(xí)教育

8、理論、教育法規(guī)和先進(jìn)的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對教學(xué)中的疑難問題，組織本組教師研討；骨干教師業(yè)務(wù)過硬，工作認(rèn)真，處處都應(yīng)起到帶頭作用。5、開展示范課教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。（1）獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的應(yīng)主講一節(jié)示范課（2）到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一