給身邊的材料分類

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1、“精彩綻放”——精品教案省市縣名稱江西省贛州市信豐縣網(wǎng)絡(luò)班級(jí)信豐小學(xué)科學(xué)2班任職學(xué)校贛州信豐古陂鎮(zhèn)中心小學(xué)姓名連凌燕作業(yè)要求根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)要素，按分層要求完成下一教學(xué)單元中一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)自己實(shí)際情況選擇其中一項(xiàng)，填寫作業(yè)表單。l角色適應(yīng)期教師：設(shè)計(jì)一份自己的教案；l經(jīng)驗(yàn)積累期教師：設(shè)計(jì)一份自己的教案，并說明設(shè)計(jì)教案的思路；l專業(yè)成熟期教師：對(duì)一份教案從備課角度進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)。作業(yè)內(nèi)容給身邊的材料分類【教學(xué)目標(biāo)】　　科學(xué)概念：　　1．物體是由一種或多種材料做成的，我們周圍存在著許多不同種類的材料?！　?．物體可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性質(zhì)來描述，也可以根據(jù)這些性質(zhì)來區(qū)分一組物體或材

2、料?！　∵^程與方法：　　1.根據(jù)可觀察到的特征和性質(zhì)，對(duì)物體和材料進(jìn)行描述和分類?！　?.將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和解決問題的方法運(yùn)用到新的情境中去?！　?.通過回顧和反思，不斷完善自己的原有認(rèn)識(shí)?！　∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀：　　發(fā)展探究物質(zhì)世界的興趣。　　【教學(xué)重點(diǎn)】　　通過回顧和反思，不斷完善自己對(duì)材料的認(rèn)識(shí)?！　　窘虒W(xué)難點(diǎn)】　　把物體和材料聯(lián)系起來，會(huì)從物理特性的角度看待物體和材料?！　　窘虒W(xué)準(zhǔn)備】　　1．學(xué)生課前搜集可再利用材料的資料?！　?.教師準(zhǔn)備各種用不同材料制成的物品圖片，自制復(fù)合紙（在普通紙外面用塑料薄膜覆蓋起來）一份?！　　窘虒W(xué)過程】　　一、給我們生活中的物品分類　　1.出示各種用

3、不同材料制成的物品圖片。小組合作，根據(jù)各種物體使用材料的不同進(jìn)行分類，填入書本P61表中?！　?.匯報(bào)交流并進(jìn)行小結(jié)：　?、俨煌矬w是由不同的材料制成的，材料的不同特性決定了它們不同的用途。　?、谕晃锲返牟煌课豢赡苡刹煌牟牧现瞥桑@也是根據(jù)使用要求和材料特性造成的?！　《?、對(duì)所學(xué)過的材料按物理性質(zhì)進(jìn)行總結(jié)歸納　　1．出示表格。這些是我們這單元研究過的材料，它們都有哪些特性呢？我們來進(jìn)行一次盤點(diǎn)總結(jié)?！　?．小組填寫表格（在水中沉還是浮用“↓”或“↑”表示，其它部分用“√”或“×”表示。　　3．匯報(bào)交流，注意不同材料之間的橫向比較。　　三、材料與環(huán)境　　1．我們使用的材料有的是天

4、然材料，像木頭、黏土、棉花、皮革等，這些材料我們可以直接使用，根據(jù)它們各自的特性制成相應(yīng)的物品；有的是人工制造的材料，像塑料、磚、陶瓷和橡膠等，人們把自然界里的物質(zhì)進(jìn)行加工，使它們具備了我們需要的一些特性，再拿來使用。說一說你知道哪些天然材料，哪些人工制造的材料?！　?．有些材料可以回收后再利用，有些材料卻不能，課前同學(xué)們搜集了關(guān)于可再利用材料的資料，和全班同學(xué)來分享一下吧。　　學(xué)生介紹自己搜集的資料?！　⌒〗Y(jié)：可再利用的材料可以大大節(jié)約資源，又可以減少廢棄物對(duì)環(huán)境的污染，在功能差不多的情況下，我們應(yīng)提倡使用可再利用的材料制作的物品?！　∷?、進(jìn)一步了解材料，拓寬視野?！　?.閱讀資料

5、庫：“材料的發(fā)展歷史”及“復(fù)合材料”?！　?.展示自制復(fù)合紙，建議學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)合紙與普通紙的對(duì)比研究?！　?.這一單元結(jié)束了，我們對(duì)材料的研究卻還沒有結(jié)束，建議大家課后對(duì)自己感興趣的有關(guān)材料的問題展開探索，我們一定能有更多的發(fā)現(xiàn)！