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1、新世界《護理學導論》自考復習重點2017.03一、題型介紹：單選題20題，20分；多選題5題，10分；填空題：10空，10分名詞解釋：5題，15分；簡答題：5題，25分；論述題：1題，10分病例分析：1題，10分二、重點（一）名詞解釋1.獨立性護理功能（P13）2.健康（P22）3.生存質(zhì)量（P25）4.健康促進（P26）5.預警行為（P27）6.求醫(yī)行為（P27）7.疾病狀態(tài)（P29）8.病人角色行為消退（P33）9.初級衛(wèi)生保?。≒37）10.需要（P42）11.成長12.發(fā)展（P51）13.壓力14.壓力源（P64）15.危機（P66）16.壓力反
2、應（P67）17.適應（P68）18.工作壓力（P70）19.首因效應（P75）20.暈輪效應21.社會刻板印象（P76）22.零接觸狀態(tài)（P81）23.移情（P98）24.文化（P105）25.反文化（P106）26.文化休克（P109）27.跨文化護理（P120）28.文化關懷保存29.文化關懷調(diào)試（P125）30.思維（P132）31.科學思維（P133）32.邏輯思維（P133）33.決策（P138）34.循證護理（P145）35.護理程序（P153）36.護理評估（P159）37.護理診斷（P163）38.首優(yōu)問題（P168）39.護理理念（P
3、177）40.理論（P181）41刺激（P184）42.自理（P189）43健康教育（P197）44.希望（P217）45.失望（P218）46.喪失（P221）47.悲哀（P222）48.臨終（P226）49.職業(yè)道德（P246）50.法律（P248）51.護理道德（P252）（二）簡答、論述、病例分析1.患病后病人的主要心理反應（P31）2.常見的病人角色適應不良（P33）3.馬斯洛人的基本需要層次理論？各需要層次之間的相互關系？（P44~45）4.成長發(fā)展的規(guī)律（P52）5.艾瑞克森心理社會發(fā)展理論在護理中的應用？（P63）6.護理工作者壓力的來源
4、？緩解壓力的措施（P70）7.人際關系的特征（P72）8.護患沖突的常見原因？（P87）9.消除角色不明影響的措施（P88）10.促進護患關系良性發(fā)展的方法？（P89）11.人際溝通的意義（功能）？（P90）12.護患溝通的意義？特征？常見的溝通問題？（P100）13.日常護患溝通的技巧（P101）14.會談時的注意事項？（P103）15.試列舉有助于護理人員正確評估病人的文化背景的問題（P121）16.評判性思維的特點？（P135）17.評判性思維在護理臨床實踐中的應用（P137）18.臨床護理決策的步驟？（P140）19.實踐反思法的反思內(nèi)容？（P1
5、42）20.促進評判性思維的9個問題（P143）21.循證護理的意義（P146）22.循證護理的實施程序？（P146）23.證據(jù)評價應涵蓋的內(nèi)容（P147）24.護理程序的特征（P153）25.護理診斷的分類（P164）26.護理診斷與合作性問題及醫(yī)療診斷的區(qū)別？（P166）27.排列護理診斷順序應遵循的原則？（P168）28.制定護理措施的注意事項（P170）29.護理評價的過程？（P175）30.現(xiàn)代護理理念對護理學四個基本概念的界定？（P179）31按護理理論的著重點不同，可以將護理理論分為幾種類型（P183）32.簡述奧瑞姆自理理論的主要內(nèi)容？（
6、P189）33.護理系統(tǒng)的分類（P190）34.護理人員在健康教育中的作用（P200）35.健康教育的相關理論（P201）36.知信行模式的基本內(nèi)容（P201）37.知信行模式在預防艾滋病中的應用（P202）38.健康教育的基本原則？（P208）39.制定健康教育計劃的步驟（P210）40.健康教育的方法？（P212）41.對喪失和無能為力感的患者的護理措施？（P220）42.影響悲哀反應的因素（P222）43.恩格爾悲哀三階段學說（P223）44.腦死亡標準？（P228）45.菲爾斯特和霍克臨終病人家屬的七大需求（P236）46.減輕疼痛的控制方法（P
7、239）47.喪親者的護理（P241）48.護理道德的基本原則（P253）49.在臨床工作中，尊重原則應該體現(xiàn)以下幾點？（P254）50.在臨床工作中，哪些不屬于醫(yī)療事故？（P259）51.醫(yī)療事故等級的分類（P259）52.處理醫(yī)囑時的注意事項？（P262）53.執(zhí)行口頭醫(yī)囑的注意事項？（P262）54.護理人員如何在實踐中運用法律知識依法執(zhí)護（P265）
