(2016年秋季版)《秋娃娃》教學(xué)設(shè)計1

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1、《秋娃娃》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標?1.?借助拼音識記“秋、好、心”等8個生字,會寫其中的“下、心、方?衣”4個生字,認識基本筆畫“臥鉤”。?2.?正確流利地朗讀課文。?3.?朗讀感悟了解秋天的一些特征,產(chǎn)生熱愛大自然熱愛生活的情感。?教學(xué)重點?1、?會認本課8個生字。?2、?準確、流利的朗讀課文。?2、教學(xué)難點?1能按筆順正確書寫生字,在兒歌朗讀中了解秋天的的特征。?教學(xué)過程(一)?創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課?1.?展示課前準備好的2片樹葉,請生回答是什么?可以用來干什么?(并出示課件,在音樂中感知圖片思考老師所提問題)?生:落葉。做標本,寫字,

2、畫畫,寫信……?2.?那你知道今天是誰在寫信嗎??生:……?3.?那請你們友好的、大聲地呼三遍它,我們一起把它叫出來。(師板書:秋娃娃)???(二)?初讀課文,集中識字?1、?教師范讀課文,學(xué)生仔細聽,聽清并圈出生字的讀音??纯茨愕陌l(fā)音和老師的讀音是否一樣??2.師出示課件,請生認。?(1)帶拼音讀:開火車。一字兩遍。(2)去拼音讀:開火車、齊讀。?(3)拿出生字卡片,讓生口頭組詞說話:點兵點將形式。?(4)記憶方法:如?下=-“一”+“卜”????????????????????好=“女”+“子”?(三)?自主閱讀?1、生字回文,

3、請生帶著老師的小提示自己朗讀一遍。讀完舉手示意。????????2、老師范讀,生圈出自己讀不準的。????????3.??請生讀,生評價(好差兩方面)。????????4.小老師教讀。????????5、出示課件,請生讀第一句,請問秋娃娃在干嘛???????????生:……????????6.是呀!秋天到了,好心腸的秋娃娃忙著用落葉寫信呢。那么秋娃娃的信都寫給了誰?信上寫了什么內(nèi)容??????????出示課件:師引。?????????師:第一封信寫給了誰?(引出疑問,了解“?”)信上寫了什么??????????生:給大雁??炜靹由盹w

4、南方。(板書)?????????師:第二封信寫給了誰?寫了什么內(nèi)容??????????生:給松鼠??炜鞙蕚溥^冬糧。(板書)?????????師:第三封信寫給了誰?信上又寫了什么???????生:你我他。多穿衣服別著涼。(板書)??????7.那么我們的秋娃娃是不是只寫了三封信呢?你從哪里知道的???????生:不是.......??????師:請生讀末句,“寫給這,寫給那,紅葉黃頁都寫光?!北砻魉麑懥撕芏嗟男牛瑥闹锌梢钥闯銮锿尥奘莻€什么樣的孩子???????生:熱心腸.......??????請生在文中用桃心畫出這個詞語。?(四)拓

5、展延伸——“說”?1?.文中最后一句說“寫給這,寫給那,紅葉黃葉都寫光?!蹦闳羰乔锿尥?,你還會給誰寫信?信上會寫些什么呢?(出示課件)?????????????師:給青蛙,??????????????????快快準備冬眠吧!????????????????給小樹,??????????????????快快穿上冬衣吧!??????????????生:???.......????2.請學(xué)生帶著秋娃娃的好心腸有感情的朗讀這篇課文。???????????????(1)分組讀。(2)齊讀。(3)表演讀。?????????(五)指導(dǎo)書寫生字???

6、??????????1.生認為最難的?????????????“心”:起筆在橫中線,“臥鉤”的書寫。??2.請生說其他生字書寫需要注意什么,師補充。?????????????3.口頭書空。按順序說出每一筆順。?????????????4.生書寫。????????????5.展評。?????????(六)師小結(jié)全文?????????????有人說金黃是秋天的特征,有人說火紅是秋天的特征,還有人說收獲是秋天的特征。那?么,親愛的孩子們,你認為呢???????????五板書設(shè)計?秋娃娃?????????????????大雁????????

7、???????????????????????飛南方????????????????????松鼠???????????好心腸???備冬糧?????????????????你我他??????????????????????????????穿衣服?????????????????????......?????????????????????????????????......

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