初中數(shù)學教材編寫與使用的

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1、初中數(shù)學教材編寫與使用的幾點說明上海市教委教研室一、數(shù)學課程概述1．結(jié)構(gòu)設(shè)計基礎(chǔ)教育課程體系由“基礎(chǔ)型課程＋拓展型課程＋研究型課程”構(gòu)成數(shù)學課程結(jié)構(gòu)（按照三類課程結(jié)構(gòu)的要求進行架構(gòu)）基本內(nèi)容——基礎(chǔ)型課程部分拓展內(nèi)容——拓展型課程部分專題研究與實踐——研究型課程部分２．目標設(shè)計三個維度，一個整體；（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，有機聯(lián)系、整體實現(xiàn)）恰當定位，形成層次。（有限性、漸進性，逐步達成，反映學生發(fā)展的進程）總目標——打好基礎(chǔ)，學會應用，激發(fā)興趣，啟迪思維；同時獲得積極的情感體驗，形成正確的價值觀。階段目標——小學階段目標、初中階段目標、高中階段

2、目標。學習要求——章節(jié)教學目標、課堂教學目標。對課程目標的定位是基于對中小學數(shù)學教育意義的認識。（1）數(shù)學是現(xiàn)代文化的重要組成部分。數(shù)學文化體系由獨特的數(shù)學思想方法體系構(gòu)成。（2）數(shù)學對人的發(fā)展具有獨特的重要作用。數(shù)學在發(fā)展學生的邏輯思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力方面具有特別重要的意義，對學生形成辯證唯物主義的世界觀和方法論具有深刻的影響。（3）數(shù)學對學生的未來人生具有直接、深遠的影響。人們從來沒有像現(xiàn)在這樣，需要為生存而思考，需要數(shù)學式的思維?！行W數(shù)學教學不僅僅是為了教學所需的知識，更是為了未來的發(fā)展，其根本目的是培養(yǎng)人的數(shù)學素質(zhì)，核心是提高人的思維品質(zhì)，重

3、點是培育人的創(chuàng)造性?！獢?shù)學給人一種正確的、科學的創(chuàng)造思維的示范，使數(shù)學教育具有特殊的意義。要強調(diào)數(shù)學思維教育，培養(yǎng)本質(zhì)地看問題的意識，養(yǎng)成良好的思維習慣，形成良好的思維策略，同時增強人的反應能力、改善人的思維器官，從而為所有人的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。３．內(nèi)容設(shè)計（1）內(nèi)容組織的基本框架。三類學習內(nèi)容形成套筒；基本內(nèi)容是所有學生必備的、共同的數(shù)學基礎(chǔ)；拓展內(nèi)容是可選擇的、適應于學生個性發(fā)展的數(shù)學基礎(chǔ)；專題研究與實踐是注重于學生過程經(jīng)歷和體驗的數(shù)學活動。五塊基本內(nèi)容形成主線。數(shù)與運算；方程與代數(shù)；圖形與幾何；函數(shù)與分析；數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計。（2）內(nèi)容安排的基本格局。十二

4、年通盤安排，三學段形成系統(tǒng)；初中“二二分段，九年級分層”；高中“二一分段，高三分科”。在數(shù)學課程實施中，必須認真學習和研究課程標準，全面執(zhí)行和落實課程標準。二、初中數(shù)學教材編寫說明1.內(nèi)容系統(tǒng)的處理原則（1）基本內(nèi)容分設(shè)若干主題，形成學習系列。（2）多線有序并進、螺旋上升，內(nèi)容互相穿插、混合編排。（3）二二分段處理、九年級分層要求。2.課本編寫的整體思路體現(xiàn)數(shù)學課程改革的基本理念，著眼學生基本素質(zhì)的全面提高；依據(jù)數(shù)學課程標準，合理安排教學內(nèi)容，積極引導學習過程。（1）努力貫徹“二期課改”精神，切實關(guān)注學生發(fā)展的需要和課程改革的動向，在認真分析和汲取一期數(shù)學課改成果

5、的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新?！c時俱進，繼承、發(fā)展、創(chuàng)新。（2）全面理解數(shù)學課程目標，堅持內(nèi)容為目標服務(wù)；在數(shù)學課程標準設(shè)計的內(nèi)容框架和規(guī)定的內(nèi)容范圍內(nèi)組織教材內(nèi)容?！_把握教學基本要求，注重打好數(shù)學基礎(chǔ)，促進學生整體發(fā)展。（3）著力把握數(shù)學知識發(fā)展的邏輯順序和學生認知發(fā)展的基本規(guī)律，處理好數(shù)學知識發(fā)展過程中的轉(zhuǎn)折和過渡，體現(xiàn)學生思維發(fā)展過程中的階段性特點。——抓住數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系，突出主線、形成結(jié)構(gòu)，深入淺出、平實有序。（4）關(guān)注學生學習數(shù)學的過程，改善內(nèi)容呈現(xiàn)方式，引導學生主動學習。——創(chuàng)設(shè)問題情境，增強數(shù)學活動；開放思維空間，提供多元經(jīng)歷；宣示數(shù)學價值，滲透數(shù)

6、學文化。3．文本呈現(xiàn)的主要特點（1）把握內(nèi)在聯(lián)系，依序順理成章。——把握內(nèi)在聯(lián)系，主要指知識內(nèi)容的形成和發(fā)展有清晰的線索，承前啟后，符合邏輯；逐步遞進，有序展開。（2）體現(xiàn)精中求簡，力求平實近人?！w現(xiàn)精中求簡，是指知識內(nèi)容的組織不僅具有精干的“基礎(chǔ)性”，而且具有簡明的“結(jié)構(gòu)性”。（3）突出數(shù)學思想，注重數(shù)學知識內(nèi)涵。——突出數(shù)學思想，是指知識內(nèi)容的難度可以適當降低，而數(shù)學思想方法的教學要求必須明確并得到加強。（4）關(guān)注學習過程，促進學生主動學習?！P(guān)注學習過程，是指內(nèi)容的呈現(xiàn)以“過程模式”為主導，重視引導學生積極思維、探索求知。（5）重視實際應用，引導學生關(guān)

7、注現(xiàn)實。——重視實際應用，是指加強數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，用數(shù)學解決實際問題。三、初中數(shù)學課本使用要點上海的基礎(chǔ)教育課程改革，現(xiàn)已進入“質(zhì)量提高”階段。要切實抓好教學的“五個基本環(huán)節(jié)”，促進數(shù)學課程有效實施，全面提高教學質(zhì)量。要求：強化課程意識、研究意識、整體意識、效率意識。強調(diào)：建設(shè)和諧課堂，把握教學規(guī)律，改善學習訓練，追求優(yōu)質(zhì)高效。1.全面把握課程目標數(shù)學課程目標，對數(shù)學教學具有定向和引導的意義。每課教學目標的制訂，要全面關(guān)注三個維度，針對教學實際，指向明確，定位準確，力求適切、可行。2.精心組織教學內(nèi)容要體現(xiàn)內(nèi)容與目標要求的一致性以及與學生現(xiàn)有認知水平的適切性

8、；要重視內(nèi)