定語從句翻譯

《定語從句翻譯》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、...課題：定語從句科目：英語教學(xué)對象：大二年級課時：1課時授課者：學(xué)校：陜西省西安市長安大學(xué)歐陽少美一、教學(xué)內(nèi)容分析定語從句是非常重要的一個語法項目。在英語中,定語從句很常見,翻譯時如不進行仔細(xì)分析就會出現(xiàn)誤譯。通過實例對定語從句的翻譯技巧做一探討,并將這些翻譯技巧賦予理論概念,即定語從句定語化,定語從句謂語化,定語從句狀語化。在把漢語翻譯成帶有定語從句的英語時，中國學(xué)生常常會受到母語的影響會出現(xiàn)誤譯。因此我們要對比英漢兩種語言，以便避免漢語的負(fù)遷移。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能:通過本課學(xué)習(xí)，使

2、學(xué)生了解限制性定語從句和非限制性定語從句的區(qū)分以及限制性定語從句的翻譯方法。過程與方法：以“限制性定語從句的翻譯方法”為主，展開本課教學(xué)活動，教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生質(zhì)疑，形成愉悅的情感體驗，讓學(xué)生在閱讀、判斷、討論、交流、探索中享受學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到定語從句在英語語法中的重要性，并且能夠?qū)⑵潇`活運用到作文寫作中。......三、學(xué)習(xí)者特征分析雖然我們都是大二的學(xué)生，但是由于高中準(zhǔn)備藝考花費很少精力在學(xué)習(xí)文化課上，從而導(dǎo)致英語基礎(chǔ)非常薄弱，并且如何學(xué)習(xí)英語也是我們亟待解決和

3、掌握的內(nèi)容，所以要從基礎(chǔ)知識和基本能力兩方面進行培養(yǎng)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，同時使學(xué)生初步掌握一些英語必備語法技巧。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課主要通過與學(xué)生的交流為主，對話式教學(xué)。在授予知識的同時掌握學(xué)生對本章知識內(nèi)容的熟悉程度。五、教學(xué)重點及難點重點：限制性和非限制性定語從句的6種區(qū)別。限制性定語從句的翻譯方法。難點：靈活翻譯限制性和非限制性定語從句。......六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入（耗時10分鐘左右）了解學(xué)生（1）做練習(xí)（前幾節(jié)學(xué)生間互相討論，回答對之前的定語課做過

4、的練習(xí)）問題，補充筆記。從句內(nèi)容的熟2.解疑悉程度。鞏固復(fù)習(xí)。通過問答環(huán)節(jié)，鞏固同授課活動學(xué)們對知識點看PPT，做筆記，（1）限制性和非限制性的理解，同時在我的講解下，結(jié)合列定語從句的區(qū)別也增添了課堂 表，同學(xué)們總結(jié)，認(rèn)真針對每小節(jié)的內(nèi)容出題，的趣味性?；卮饐栴}。給同學(xué)們充足的時間討論解答。（2）限制性定語從句的看書，做筆記，在翻譯方法我的講解下，同學(xué)們積......1.合并法極討論，認(rèn)真回答問通過問答2.分譯法題。環(huán)節(jié)，鞏固同3.混合法學(xué)們對知識點。的理解，同時舉例說明，出題，解答。也增添了課

5、堂的趣味性。（3）總結(jié)八、板書設(shè)計一、限制性定語從句與非限制性定語從句的區(qū)別區(qū)別一：形式不同限定性定語從句主句和從句之間不用逗號隔開，口語中使用時也不停頓；而非限定性定語從句與主句之間通常有逗號隔開，口語中使用時有停頓。區(qū)別二：功能不同限定性定語從句用于對先行詞的意義進行修飾、限制和識別，如果去掉，就會造成句意不完整或概念不清；而非限定性定語從句用于對先行詞起補充說明作用，如果省略，句意仍然清楚、完整。如：Peoplewhotakephysicalexerciselivelonger.進行體育鍛

6、煉的人活......得長些。(若把從句去掉句子就失去意義)Hisdaughter,whoisinBostonnow,iscominghomenextweek.他女兒現(xiàn)在在波士頓，下星期回來。(若把從句去句子意義仍然完整)區(qū)別三：翻譯不同在翻譯定語從句時，一般把限定性定語從句翻譯在它所修飾的先行詞之前，而把非限定性定語從句與主句分開。如：Heisthemanwhosecarwasstolen.他就是汽車被竊的那個人。I’veinvitedJim,wholivesinthenextflat.我邀請了

7、吉姆，他就住在隔壁。區(qū)別四：含義不同比較下面的兩個句子：Hisbrotherwhoisasoldieriseighteenyearsoldnow.Hisbrother,whoisasoldier,iseighteenyearsoldnow.第一句應(yīng)譯為：他那個當(dāng)兵的哥哥今年十八歲了。（含義為：他不止一個哥哥。句中的限制性定語從句起到限定的作用。）第二句應(yīng)譯為：他的哥哥今年十八歲了，他在當(dāng)兵。（含義為：他只有一個哥哥。句中的非限制性定語從句起到補充說明的作用。）區(qū)別五：先行詞不同限定性定語從句的先

8、行詞只能是名詞或代詞，而非限定性定語從......句的先行詞則可以是名詞或代詞，也可以是短語或句子；另外，當(dāng)先行詞為專有名詞或其他具有獨一無二性的普通名詞時，通常要用非限制性定語從句，而不用限制性定語從句。如：Peterdrovetoofast,whichwasdangerous.彼得開車很快，這是很危險的。(which指drivetoofast)Hechangedhismind,whichmademeveryangry.他改變了主意，這使我很生氣。(which指整個主句)Mr.Smith,wh