1位數(shù)除3位數(shù)教學(xué)設(shè)計

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1、教學(xué)設(shè)計課題三位數(shù)除以一位數(shù)課型新授課教學(xué)目標1.理解一位數(shù)除三位數(shù)被除數(shù)最高位不夠商1，需要看被除數(shù)的前兩位再除的算理，掌握一般的筆算方法和有余數(shù)除法的驗算。2.在學(xué)會了一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算算理基礎(chǔ)上，繼續(xù)探究一位數(shù)除三位數(shù)的筆算的計算過程。3.培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力和細心計算的好習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：學(xué)會一位數(shù)除三位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法，掌握有余數(shù)除法的驗算。難點：理解一位數(shù)除三位數(shù)被除數(shù)最高位不夠商1，需要看被除數(shù)的前兩位再除的算理。教具準備課件，直尺學(xué)具準備課堂練習(xí)本、直尺板書設(shè)計一位數(shù)除三位數(shù)教學(xué)進程及教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)舊知括號里最大能填幾?6×（）＜585×（

2、）＜27()×4＜38（）×8＜507×（）＜60二、新授1.例4列式計算（252÷6）引導(dǎo)學(xué)生齊讀題目，理解題意邊讀邊思考：這道題知道什么？要解決什么問題？根據(jù)題目列算式為什么用除法？（借助圖進行講解）請同學(xué)列式并計算匯報算式：第一種：6商的最高位和十位對齊第二種，商的最高位和百位對齊請同學(xué)說說想法哪種算法正確為什么根據(jù)學(xué)生的知道：有一本相冊，每頁可插6張照片。把252張照片插到這本相冊里。問題：可插滿多少頁？252÷6解決的是252里面有幾個6的問題。學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)最高位上的2沒有辦法除以6；在老師的引導(dǎo)下解決問題請同學(xué)說每種算法第一種是用25個十除以6所以商要寫在十位上。第二種2個

3、百除以6不夠商1個百，4怎么能寫到百位上。我覺得不對。通過復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們的試商通過解決問題初步感受百位不夠不夠商一百時，應(yīng)該看被除數(shù)的前兩位。說法，再次明確百位不夠商1百的時候，看被除數(shù)的前兩位。請同學(xué)結(jié)合題意說說算式的意思2.例四計算（256÷6）請同學(xué)們拿著練習(xí)本，試著算一算。根據(jù)同學(xué)們的問題，老師有序的指導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：①256÷6是用6去除幾？②當2個百除以6不夠商1個百時，該怎么辦？③25個十除以6，商應(yīng)該寫在哪個位置上？請同學(xué)再次試算組織匯報再次強調(diào)：被除數(shù)最高位不夠商1百的時候，需要看被除數(shù)的前兩位。3.驗算這道題計算正確嗎？以前沒有余數(shù)的除法我們是怎么驗算的？現(xiàn)在多

4、了一個余數(shù)，應(yīng)該怎樣驗算呢？1.發(fā)現(xiàn)這兩道題的共同點提問：這兩道計算題的商都是幾位數(shù)？為什么？三、鞏固練習(xí)1.先判斷商是幾位數(shù)，再計算并驗算。2.我問你答只判斷，不計算回答：商是幾位數(shù)？商的最高位是幾？3.判斷對錯，并說明理由讓學(xué)生先觀察找出錯誤原因再回答說一說計算過程。獨立計算匯報計算過程以前的驗算都是用商乘除數(shù)，如果等于被除數(shù)就是正確的。商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)要求學(xué)生獨立完成都是2位數(shù)最高位都不夠除，只能看商的前兩位。小組討論306÷5848÷6359÷7獨立完成判斷學(xué)生說的這些算式商是幾位數(shù)？商的最高位是幾？按要求完成通過引導(dǎo)再次鞏固，最高位不夠商一百的情況。通過引導(dǎo)總結(jié)出有余數(shù)

5、除法的驗算。通過找不同，讓同學(xué)們找到不夠商一百的被除數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系通過判斷商是幾位數(shù)，再次鞏固最高位不夠商一百的算理。四、總結(jié)三位數(shù)除以一位數(shù)的計算法則。提問：除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)該怎樣計算？從最高位除起，如果被除數(shù)的首位不夠除，就看被除數(shù)的前兩位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面，余數(shù)一定要比除數(shù)小。課件出示題干，學(xué)生補充。