《五彩樹(shù)》案例

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1、湘版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第五課《五彩樹(shù)》導(dǎo)學(xué)案黃堡鎮(zhèn)岞峪小學(xué)嚴(yán)開(kāi)華學(xué)習(xí)內(nèi)容：湘版美術(shù)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第3課《五彩樹(shù)》。學(xué)情分析：小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生好問(wèn)、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，他們有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，有極其豐富的想象力，但他們的觀察能力、探究能力、與他人的合作的能力較弱，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂中敢說(shuō)、敢畫(huà)，敢于表現(xiàn)自我，正確引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)，使他們的各種能力得到發(fā)揮。教材簡(jiǎn)析：本課是湘版美術(shù)教材小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第3課，在一年級(jí)《田野的色彩》和本學(xué)期第2課《三個(gè)好伙伴》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已有了初步的色彩認(rèn)識(shí)與積累。本課學(xué)習(xí)屬于“造型．表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域.本課的設(shè)置是采用吹畫(huà)五彩樹(shù)的形式學(xué)習(xí)運(yùn)用

2、紅黃藍(lán)三原色,發(fā)現(xiàn)色彩的混合滲化現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)橙綠紫三間色.通過(guò)五彩樹(shù)的吹畫(huà),了解常用色彩及其運(yùn)用,從中提升辨別色彩、運(yùn)用色彩的能力，為達(dá)成第一學(xué)段“辨別12種以上的顏色”的目標(biāo)，設(shè)計(jì)的有學(xué)習(xí)意義的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、利用三原色吹畫(huà)出五彩樹(shù)，了解三間色等色彩知識(shí)。2、在運(yùn)用三原色吹畫(huà)活動(dòng)中，能辨識(shí)、理解產(chǎn)生間色的過(guò)程，提升辨別色彩、運(yùn)用色彩的能力，并表現(xiàn)出合作意識(shí)。在吹畫(huà)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。3、讓學(xué)生充分體驗(yàn)吹畫(huà)和發(fā)現(xiàn)色彩的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)吹畫(huà)方法，運(yùn)用三原色吹畫(huà)出五彩樹(shù)。2、在運(yùn)用三原色吹畫(huà)活動(dòng)中，能辨識(shí)、理解產(chǎn)生間色的過(guò)程，提升

3、辨別色彩、運(yùn)用色彩的能力，并表現(xiàn)出合作意識(shí)，充分體驗(yàn)吹畫(huà)和發(fā)現(xiàn)色彩的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：吹畫(huà)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)、了解兩種原色混合與滲透現(xiàn)象，準(zhǔn)確識(shí)別間色。探索發(fā)現(xiàn)吹畫(huà)不同形態(tài)的樹(shù)的方法并加以體驗(yàn)。設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)新穎輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生全體參與，樂(lè)于參與，在新奇有趣有序的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)提升。以小組合作創(chuàng)作、集體展示、共同評(píng)價(jià)的形式推進(jìn)。教具準(zhǔn)備：課件、大白紙、彩色水。學(xué)具準(zhǔn)備：白紙、吸管。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)學(xué)（一）我有三個(gè)好伙伴：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了三個(gè)好伙伴。誰(shuí)能告訴大家？預(yù)設(shè)：有一名學(xué)生或全班說(shuō)出來(lái)。師：你（大家）真是愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！這三個(gè)好伙伴想給大家

4、打招呼呢?。◣煶鍪菊n件）三種原色和學(xué)生互打招呼。（二）我在欣賞中學(xué)吹畫(huà)：課件展示優(yōu)秀吹畫(huà)作品。學(xué)生自由欣賞，觀察發(fā)現(xiàn)、交流討論，了解作品的創(chuàng)作方法——吹畫(huà)。預(yù)設(shè)：師：這幅作品畫(huà)了什么內(nèi)容？是用什么方法畫(huà)出來(lái)的？生：樹(shù)、花草、欄桿、護(hù)欄、叢林。生：吹出來(lái)的。師相機(jī)評(píng)價(jià)：你真細(xì)心！你真聰明！你的想象太豐富了！你太棒了！過(guò)度引出新方法：小朋友們，我們一起學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法，好不好？（生：好?。┒?、互學(xué)（一）小組合作學(xué)吹畫(huà)：1、課件出示教材第6頁(yè)下面的三幅圖。誰(shuí)知道是怎么吹的？試一試吹出圖片上的3種效果！2、各組自由嘗試吹出圖片上的3種效果，發(fā)現(xiàn)并交流吹的技巧。教師巡視，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的困難，學(xué)會(huì)

5、繪畫(huà)的方法。預(yù)設(shè)：嘗試吹畫(huà)的可能會(huì)遇到下列困難和應(yīng)注意的問(wèn)題。（1）、色滴大小要適中，不要等一種色干了后再吹另一種色。（2）、吹畫(huà)時(shí)要注意吹的力度和角度，注意吹氣的角度盡量和紙面平行。（3）、樹(shù)干要粗大些樹(shù)枝要細(xì)小些，可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹?？梢允褂梦艽党黾?xì)的部分，可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向吹出自己想象的形態(tài)。3各組代表分別交流吹出三種形態(tài)樹(shù)的方法。教師相機(jī)評(píng)價(jià)、總結(jié)。預(yù)設(shè)：（1）、矮小的樹(shù)：用小小的力氣向四周吹。（2）、高大瘦瘦的樹(shù)：慢慢地勻速的向上吹出樹(shù)干。（3）、粗大茂盛的樹(shù)：滴較多的顏色水，用較大力氣吹出主干后轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙向不同方向吹出樹(shù)枝。過(guò)度：小朋友們大膽嘗試，相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了吹畫(huà)的

6、基本的方法，真了不起！想不想吹畫(huà)出五彩的樹(shù)林呢？（生：想?。ǘ┐诞?huà)五彩樹(shù)大比拼：以小組合作的方式，用三種顏色水在大白紙上進(jìn)行吹畫(huà)五彩樹(shù)。提示：1、小組內(nèi)分好工，做到互幫互學(xué)。2、運(yùn)用學(xué)會(huì)的方法吹畫(huà)出自己喜歡的樹(shù)。3、三種顏色水合理搭配。教師巡回指導(dǎo)，提示方法技巧。為學(xué)生提供幫助。（三）發(fā)現(xiàn)間色大比拼：1、吹畫(huà)完成后，小組交流討論：三種顏色為什么能畫(huà)出五彩的樹(shù)？你有哪些發(fā)現(xiàn)？2、小組派代表交流，師相機(jī)出示幻燈加以鞏固。紅+黃=橙紅+藍(lán)=紫黃+藍(lán)=綠師小結(jié)：紅、黃、藍(lán)三色在顏色中被稱(chēng)作三原色，三原色就是其它任何顏色都調(diào)不出這三種顏色，而這三種顏色相互調(diào)配，不但可以變出橙、綠、紫，還可以變化出

7、其它各種各樣的顏色。被紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)混合調(diào)出的顏色，叫間色。如果少了其中一種，就有很多顏色調(diào)不出來(lái)。（四）作業(yè)展評(píng)，互相進(jìn)步。1、提出展評(píng)要求。（1）、各組推薦一名代表到前臺(tái)展示作品，介紹作品，交流創(chuàng)作感受。（2）、其他同學(xué)共同評(píng)議。（3）、教師總評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)。2、師生按上述要求共同交流評(píng)價(jià)。三、評(píng)學(xué)1、調(diào)制顏色大比拼。運(yùn)用三原色自由嘗試調(diào)出其他顏色，展示交流評(píng)價(jià)。2、顏色運(yùn)用大發(fā)現(xiàn)。生活中三原色、間色等色彩運(yùn)