《觀察一瓶水》說課稿

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1、...教科版一年級下冊科學(xué)《觀察一瓶水》說課稿龍泉小學(xué)張玲一、說教材內(nèi)容《觀察一瓶水》是教科版小學(xué)科學(xué)一年級下冊第一單元《我們周圍的物體》第5課13—15頁的內(nèi)容。是在學(xué)生掌握了一些觀察方法，了解物體具有重量、形狀等屬性之后學(xué)習(xí)對水進(jìn)行觀察和描述。本課的學(xué)習(xí)主要分為三個活動：1．觀察比較水和洗發(fā)液的相同和不同；2．觀察比較水、洗發(fā)液和木塊的不同；3．學(xué)習(xí)描述、記錄觀察比較結(jié)果。通過以上三個活動，一方面使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的無色、無味、透明的特征，進(jìn)一步學(xué)習(xí)眼看、鼻聞、手摸的觀察方法；另一方面使學(xué)生初步了解水具有流動性，無固定形狀。教材在活動1選取乳白色洗發(fā)液與水對比，是要突

2、出透明度的區(qū)別；活動2洗發(fā)液、水、木塊被裝在不同的容器中是在對比液體和固體形狀的不同特點。二、說教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1．水有許多可被感知的特征，如無顏色、無氣味、會流動、透明等。2．水和洗發(fā)液一樣，都可以被盛放在容器中。與木塊等物體相比，水沒有固定的形狀?？茖W(xué)探究目標(biāo)1．學(xué)習(xí)觀察水的方法，能用眼看、鼻聞、手摸等方法比較水與洗發(fā)液、木塊的不同之處和相同之處。2．能運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，能用語音簡單描述事物之間的相同之處和不同之處。3．在教師指導(dǎo)下能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行整理和分類。4．在教師指導(dǎo)下能夠回顧和反思探究的過程和方法?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1．愿意傾聽他人觀點，樂于講述自己觀點

3、。2．樂于參與小組合作探究，主動參與合作學(xué)習(xí)活動。科學(xué)技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識到水是珍貴資源，需要珍惜和保護(hù)。三、說教學(xué)重難點和教學(xué)準(zhǔn)備重點：水無顏色、無氣味、透明、會流動、沒有固定形狀。難點：水無固定形狀，形狀是物體的重要特征，也是固體與液體的主要區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：水、乳白色洗發(fā)液、不同形狀的透明容器、木塊、活動手冊、觀察記錄單。四、說教法和學(xué)法1、教法：以學(xué)生為主體，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動作用，讓學(xué)生在操作實1......驗中相互合作交流，有充足的時間進(jìn)行實驗，整理分析數(shù)據(jù)，教師只作活動的組織者，引導(dǎo)者和參與者。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，人人參與，積極動腦動手，給

4、每個學(xué)生都提供鍛煉的機(jī)會，使學(xué)生學(xué)有所得。2、學(xué)法：讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下參與一系列的形式多樣的實踐活動，通過自身的探究活動使他們對水的特征有一個更深刻的理解。讓學(xué)生在動腦、動手、動口中充分運(yùn)用科學(xué)知識和生活經(jīng)驗，去研究問題，探索新知，得出實驗的結(jié)論。使學(xué)生在活動的過程中體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，提高科學(xué)探究的能力，主動獲取科學(xué)知識，形成科學(xué)態(tài)度。五、說教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、鋪墊設(shè)疑（3—5分鐘）情景教學(xué)、啟發(fā)1.激趣導(dǎo)入教學(xué)、媒體輔助教師出示一瓶礦泉水，請同學(xué)們說一說瓶子認(rèn)真觀察。 教學(xué)相結(jié)合，激里面裝的是什么？ 活學(xué)生對水的認(rèn)2.揭示課題大膽回答

5、。知和激發(fā)新的興關(guān)于水你都知道什么？然后請同學(xué)們一起來觀察。（板書：觀察一瓶水）齊讀課題。趣，了解學(xué)生對水的概念掌握情二、探究發(fā)現(xiàn)（15—17分鐘）況。（一）觀察比較水與洗發(fā)液1．觀察方法的研究猜一猜。（1）猜一猜：出示一瓶洗發(fā)液，請讓學(xué)生猜充分調(diào)動學(xué)生思一猜里面裝的是什么？維，激發(fā)他們的 想一想。（2）想一想：怎樣比較觀察水和洗發(fā)液？探究欲，讓他們 說一說（3）討論得出：用眼睛看、鼻子聞、手摸,,主動參與。學(xué)生 學(xué)生匯報。（因為洗發(fā)液不能食用，在此教師要及時提交流觀察方法， 牢記醒不能用“嘗”的方法，強(qiáng)調(diào)任何場合都不教師提示注意事能用“嘗”的方法）。項和安全要求2

6、．觀察水和洗發(fā)液的不同和相同（1）看一看（2）聞一聞（3）摸一摸在教師引導(dǎo)下， 看、聞、摸3．總結(jié)水與洗發(fā)液的異同......學(xué)生分步驟完成水：無顏色、無氣味、透明、能流動對水和洗發(fā)液的洗發(fā)液：乳白色、有香味、不透明、能流動觀察比較任務(wù)，思考回答。（二）觀察比較水、洗發(fā)液和木塊的不同 得到觀察比較結(jié)1.把洗發(fā)液和水分別倒入不同形狀的瓶子里2認(rèn)真觀察。果。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有......讓學(xué)生與木塊對比觀察。本環(huán)節(jié)意圖在于1.學(xué)生交流觀察結(jié)果：使學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)觀察思考。液體沒有固定形（1）它們放進(jìn)容器的方式不同，水與洗發(fā)液小組內(nèi)發(fā)表狀的特點。因為 能流動，木塊不能流動

7、。自己的看水與洗發(fā)液都能（2）水和洗發(fā)液的形狀隨容器形狀發(fā)生變化，沒有固定形狀，木塊的形狀不隨容器的法。匯報流動，所以倒入不同形狀容器中變化發(fā)生改變。 都形成不同的形2.小結(jié)：水和洗發(fā)液無固定形狀，木塊有讀記狀。而木塊只能固定形狀。擺放進(jìn)容器，形三、歸納建構(gòu)（5—7分鐘）狀不發(fā)生改變。。完成班級觀察記錄單1．教師請一位同學(xué)到臺上執(zhí)筆，全班同學(xué)一一人上講臺起根據(jù)觀察結(jié)果共同完成班級記錄單。 填寫記錄單培養(yǎng)學(xué)生在教師2．教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級記錄單，重溫本節(jié)指導(dǎo)下對信息進(jìn)課所學(xué)的知識。讀懂記錄單行整理和分類，四、實踐運(yùn)用（6—8分鐘）用圖表進(jìn)行信息1.判斷題。（對的打