“大與小”作文教案

《“大與小”作文教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、靈寶市第三小學(xué)教案專用紙學(xué)科語文班級四（4）主備人馬俊娥執(zhí)教時間年月日課題“大與小”作文教學(xué)目標(biāo)通過一件具體的小事來體現(xiàn)一個深刻的道理教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)作文要做到“有根有據(jù)”“有血有肉”。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入本單元以“大與小”為主題?！按蟆迸c“小”是日常生活中常見的一種現(xiàn)象。本單元圍繞這一主題選了三篇主體課文。三篇課文從不同的方面給我們揭示了不同的道理。本單元課文的語言雖然非常樸實，傳遞的信息卻很是耐人尋味。二、回顧課文，體會特點(diǎn)1.語言樸素，含義深刻。本單元的課文語言樸素，含義卻非常深刻。比如《“掃一室”與“掃天下”》一文中對薛勤書房的描寫，只要一看，你就能

2、懂，但是要想一想:假如你看到這樣的環(huán)境你會怎么想?會有什么感受?在這樣的環(huán)境中生活的人會是一個什么樣的人?這樣一思考，這樸素的語言便變得不樸素了。一屋雖小，卻與主人的脾性息息相關(guān)，不掃一屋的人，拿什么掃天下呢?2.明白道理，為我所用。本單元的文章都揭示了一個深刻的道理。這些道理也許就在我們身上發(fā)生過，我們也許在生活中也犯過類似的錯誤。所以在學(xué)習(xí)時，要想一想自己是不是要以此為鑒。如果你能夠有所借鑒，有所啟發(fā)，那你學(xué)習(xí)的收獲就很大了。三、習(xí)作指導(dǎo)：修改意見教學(xué)過程本單元的習(xí)作是編故事，而且限定了兩個題目，又都是命題作文。從題目中我們不難看出，《小水滴與大?！愤@篇作文要寫成童話故事。而

3、《難忘一件小事》則要求寫一件小事，而且要表現(xiàn)出自己的難忘之情。總之兩篇習(xí)作都是要表現(xiàn)一個明確的道理。習(xí)作要求與方法：1.編寫童話。編寫童話，最重要的一點(diǎn)是要使文中的事物說話。比如，要寫《小水滴與大海》，就要把小水滴和大海擬人化，小水滴和大海不僅要會說話，還會做事，有思想、有感情。當(dāng)然事件是少不了的，在寫作時，要根據(jù)需要編寫一個曲折的事件，做到內(nèi)容具體。最后，要注意通過事件的敘述，最終要表現(xiàn)出一個較為深刻的道理，這樣習(xí)作的中心也明確了。2.《難忘的一件小事》的寫法。要寫好這一篇習(xí)作，首先要注意選擇事件。這件事不是轟轟烈烈的大事，而是一件極普通的小事。但是，最終通過對這件小事的描述，

4、要表現(xiàn)出自己從中得到的不一般的啟發(fā)和道理，從而體現(xiàn)“難忘”這一主題。此文可以借鑒本單元的文章的寫法。四、學(xué)生按照習(xí)作指導(dǎo)嘗試寫作文。五、小組內(nèi)相互閱讀修改六、朗讀優(yōu)秀作文。靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科語文班級四（4）執(zhí)筆人馬俊娥執(zhí)教時間年月日課題雪單元習(xí)作教學(xué)目標(biāo)學(xué)寫學(xué)期總結(jié)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會寫個人總結(jié)的方法教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會寫個人總結(jié)的方法教具課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入學(xué)期總結(jié)是自己對本學(xué)期的思想、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行分析和總結(jié)，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，指導(dǎo)今后學(xué)習(xí)的一種應(yīng)用文體。二、習(xí)作指導(dǎo)這次總結(jié)有以下特點(diǎn)：是本學(xué)期總結(jié)；是本學(xué)期的個人總結(jié)；是本學(xué)期個人學(xué)習(xí)語文的總結(jié)；最好是本學(xué)期個人學(xué)習(xí)語文收獲最大

5、的一方面的總結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生回想：想想自己本學(xué)期進(jìn)步最大的是哪一個或哪幾個方面，為什么這方面進(jìn)步比較大？自己做過哪些努力？再找找自己還存在哪些不足，想一想今后朝著什么方向努力，怎樣努力。小組內(nèi)相互交流，相互啟發(fā)。修改意見三、范文引領(lǐng)出示課文中“丁丁的個人總結(jié)”1、學(xué)生自己默讀，了解這份總結(jié)都寫了哪幾方面的內(nèi)容？2、了解總結(jié)的語言特點(diǎn)少描寫，少細(xì)節(jié)，少人物活動，少抒情，只是用平實的語言把自己的問題、做法、進(jìn)步和收獲寫出來。3、齊讀冬冬的話，拓寬寫作范圍。四、學(xué)生嘗試習(xí)作五、小組內(nèi)交換閱讀，相互評改六、朗讀范文。