古詩(shī)二首 (3)

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1、焦村鎮(zhèn)萬(wàn)渡小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)內(nèi)容古詩(shī)二首學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的意思。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)的感悟及想象詩(shī)中所描繪畫(huà)面的能力，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)讀懂詩(shī)句意思，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象，體會(huì)表達(dá)的思想感情。教學(xué)用具課件教學(xué)過(guò)程批注欄一、板題示標(biāo)1、這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)古詩(shī)二首。板書(shū)課題。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（同上）二、自學(xué)指導(dǎo)1、學(xué)生自學(xué)，理解詩(shī)意。2、結(jié)合句子談這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情三、先學(xué)一、學(xué)生自讀古詩(shī)《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，教師指導(dǎo)。二

2、、初讀理解詩(shī)歌的意思。1、借助工具書(shū)自讀理解，在空白處寫(xiě)下自己的收獲和疑問(wèn)。2、小組討論：在小組內(nèi)交流，你讀懂了什么，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。你還有什么不懂的，討論討論，看能解決嗎？不能解決的留下來(lái)。3、全班交流。交流后學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思?！昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船”中的“未遮山”以及“跳珠”、“亂入船”這幾處寫(xiě)出了雨下得很急，烏云還沒(méi)有完全遮住天空，白花花雨點(diǎn)便好似珍珠一般亂蹦亂跳地竄上了船。雨才剛剛下了一會(huì)兒，忽然卷地而來(lái)的一陣大風(fēng)就把雨和烏云吹得無(wú)影無(wú)蹤，風(fēng)雨后望湖樓下波光粼粼水天一片。這首詩(shī)描寫(xiě)了

3、夏日西湖上一場(chǎng)來(lái)去匆匆的暴雨。第一句寫(xiě)黑云翻滾，第二句寫(xiě)大雨傾盆，后兩句寫(xiě)雨過(guò)天晴。大自然變化多么迅速，詩(shī)人用筆又多么神奇。月亮已落下，烏鴉不停啼叫，秋霜滿(mǎn)天，江邊楓樹(shù)映襯著船上漁火點(diǎn)點(diǎn)，只剩我獨(dú)自對(duì)愁而眠。姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲悠揚(yáng)傳到了我乘坐的客船里。四、后教三、品讀詩(shī)歌。1、誰(shuí)愿意讀讀？讀后評(píng)議，你覺(jué)得怎么樣？你也讀讀。2、小組品讀。在小組中互讀，邊讀邊品議。3、比讀。愿意讀的同學(xué)，我們來(lái)比一比。四、深讀感悟。輕輕的讀這首詩(shī)，在心中體會(huì)一下詩(shī)人當(dāng)時(shí)在想什么？詩(shī)中的哪些詞使

4、你有了這種感覺(jué)？五、小結(jié)學(xué)法，布置學(xué)生按照學(xué)法自學(xué)《楓橋夜泊》。六、分組匯報(bào)自學(xué)情況。七、對(duì)比體會(huì)兩首詩(shī)的情感。課外延展。選一首詩(shī)，自己賞析，把賞析的情況在班內(nèi)展示。五、當(dāng)堂作業(yè)背誦古詩(shī)二首板書(shū)設(shè)計(jì)六月二十七日望湖樓醉書(shū)楓橋夜泊水天一色的美麗風(fēng)光孤獨(dú)憂(yōu)愁教后反思