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《中學(xué)作文輔導(dǎo)講座講稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、發(fā)現(xiàn)美感受美抒寫美給作文披上美麗的外衣作文輔導(dǎo)（一）一篇作文總得有‘發(fā)光之處。沒有太陽(yáng)，也得有個(gè)月亮，沒有月亮，也得有顆星星，沒有星星，也得有個(gè)螢火蟲，如果連螢火蟲都沒有，那你就只能在低分里徘徊與高分分無緣，?文采已成為文章的亮點(diǎn)。那么怎樣有文采呢？關(guān)鍵靠大家積累。我只是起一個(gè)引路的作用?？鬃釉?言之無文，行而不遠(yuǎn)。1、化用詩(shī)詞格式或詩(shī)句晨起渾身乏力，課上酣然入睡。試問同窗人，還是掌燈時(shí)分。無奈，無奈，考試又是紅燈----“如夢(mèng)令”格式。學(xué)習(xí)日當(dāng)午，汗滴腳下土，誰(shuí)知作業(yè)本，字字皆辛苦--------古詩(shī)格式。讀書真好！它使足不
2、出戶的我可以欣賞到大漠孤煙，長(zhǎng)河落日；欣賞到高山流水，小橋人家！一、借用移用化用2、化用流行歌曲：自那以后，“該出手時(shí)就出手，好漢們有時(shí)間就對(duì)公共財(cái)物大打出手，風(fēng)風(fēng)雨雨鬧個(gè)夠……”3、移用政治詞：“新班頭”個(gè)子尚爭(zhēng)氣，沒給教師隊(duì)伍“摸黑”身材倒也符合“中國(guó)國(guó)情”——尚處在“社會(huì)主義初級(jí)階段”只是有點(diǎn)少年老成，大概腦子太聰明的緣故吧？頂上“草木稀疏”更顯老氣橫秋。幸虧“班頭”的發(fā)型是“農(nóng)村包圍城市”的結(jié)構(gòu)。在風(fēng)和日麗的日子倒也不會(huì)給人以蕭瑟之感。4、移借成語(yǔ)或典故我小時(shí)候個(gè)子矮，時(shí)常有同學(xué)摸著我的頭頂說：“雕蟲小雞，不良之豆也！
3、”暑假外地歸來，一下子個(gè)子長(zhǎng)高了，原來叫我“豆丁”的同學(xué)跑過來拍拍我的肩：“哥們兒，長(zhǎng)成龐然大物了?！弊x書真好，它讓我穿越歷史隧道:走馬塞上，看楚漢交兵，金戈鐵馬：看火燒赤壁，笑關(guān)羽敗走麥城。5、用新詞（新潮詞語(yǔ)點(diǎn)綴）比較下面的原稿和修改后的稿，看看修改稿有什么特點(diǎn)？[原 稿]母親說我頭發(fā)太亂，同學(xué)說我頭發(fā)橫七豎八，我卻不以為然?，F(xiàn)在不正流行這樣嗎？[修改稿]老媽說我滿頭“秀發(fā)”連一堆枯茅草也不如，同學(xué)說我的發(fā)型有點(diǎn)F4。對(duì)此，本人打心眼里不屑一顧。公元2001年，滿大街最流行的不就是那種把頭發(fā)一根根拉直再剪得參差不齊亂七八糟
4、零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“亂發(fā)”嗎？這真是“天然去雕飾”，又省money又cool！你們花錢還做不成這么粗獷自然呢？其實(shí)不僅以上這些，我們還可以活用游戲名、電影名、網(wǎng)絡(luò)名詞等。萬(wàn)物皆可入文章，但是要做到不留痕跡，恰到好處卻有點(diǎn)難度。這需要我們平時(shí)多積累，多觀察體驗(yàn)。二、推敲字詞巧妙搭配如：“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，不僅把靜止的景物變?yōu)閯?dòng)態(tài)景物，而且似乎使我們既感到了春風(fēng)的溫暖，又看到了春光的明媚，更感覺到了春意的歡騰，顯示出春意蓬勃的景象。我們還可以精心的去用一些動(dòng)詞、疊音詞、色彩詞、副詞等。（1）我是常?？瓷降摹Ｎ沂?/p>
5、常常讀山的。2、我知道，那十幾里的山路還著空腹父親一步一步地去走我知道，那十幾里的山路還等著空腹父親一步一步地去量。三、把握句式特點(diǎn)，靈活搭配運(yùn)用各種句式短句：短小精悍?節(jié)奏緊湊?活潑明快長(zhǎng)句：節(jié)奏舒緩?嚴(yán)密細(xì)致?語(yǔ)意貫通整句：形式對(duì)稱?莊重有力?音節(jié)和諧散句：靈活自然?錯(cuò)落有致?能加強(qiáng)表達(dá)的親切意味例如：1、“這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸如開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時(shí)候拾級(jí)登山都會(huì)感到心曠神怡。2、下列句子能不能選用某個(gè)句式，使語(yǔ)意更突出？“人生都要把
6、風(fēng)雨化作進(jìn)取的春風(fēng)，讓生命呈現(xiàn)出明亮和綠色?！备淖兂桑骸叭松荒懿话扬L(fēng)雨化作進(jìn)取的春風(fēng)，否則，生命怎樣能呈現(xiàn)出明亮和綠色？”（語(yǔ)意突出，語(yǔ)氣加強(qiáng)，說理更有力）四、巧妙應(yīng)用多種修辭手法通感：如《荷塘月色》中“微風(fēng)過處送來緩緩清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”比喻：思念，是一幅色彩繽紛卻缺乏線條的掛圖。擬人：秋天里的溪水活活的流，許多小蝦子腳攀著一根草，在淺水里游蕩。有時(shí)又躬著個(gè)身子一彈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的彈去，好像很快樂。借代：下面是一篇記敘文的開頭，請(qǐng)你運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o格，使語(yǔ)句生動(dòng)起來。春天的雨本是那么迷人，雨絲很細(xì)很細(xì)的，可是這一切在
7、這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的心中都成了惹人心煩的東西。剛才那被玻璃罐一砸的事，把他的雅興全趕跑了。春天的雨本是那么迷人，像牛毛、象細(xì)針，絲絲縷縷，輕飄細(xì)扯，可是這一切在“運(yùn)動(dòng)鞋”的心中都成了惹人心煩的東西。剛才那個(gè)“玻璃罐事件”把他的雅興全趕跑了。特殊修辭：母親那只高高揮動(dòng)的手，散發(fā)著默默的叮嚀。父親走出房間，走到陽(yáng)光下面，用犁鏵翻開新的一年。自從種下了那棵長(zhǎng)青樹，我們的甜蜜便掛滿了枝頭瘋長(zhǎng)。這就是題海----永遠(yuǎn)做不完的基礎(chǔ)題鞏固題不純題綜合題提高題邊緣題壓軸題。五、重視修飾語(yǔ)“傍晚，我打著傘走在路上，突然一位同學(xué)跑來說，‘咱倆擠擠吧?！保?/p>
8、＿（只有赤身裸身的主干，不具體，你能如何加以擴(kuò)句，使語(yǔ)句生動(dòng)起來？）加上定狀補(bǔ)等修飾成分后：“(那是一個(gè)風(fēng)雨交加的)傍晚，我[一個(gè)人]打著傘走在放學(xué)回家的路上，突然[從身后竄上來]一位同學(xué)，[一下子用手搭住我的肩膀]說：‘雨真大，咱倆擠擠吧.’”__（風(fēng)雨交加的景象和借傘者的
