14 自己去吧自己去吧

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1、14、自己去吧（第一課時）學(xué)習(xí)目標：認識“自、己、吧”等9個生字，會寫2個字。初步感知課文，學(xué)習(xí)課文第一段，小鴨學(xué)游泳，理解鴨媽媽的愛。一、導(dǎo)入新課師：昨天森林里舉行了森林大會，每個小動物都帶來了自己的拿手本領(lǐng)。你看公雞會叫人們早起，小猴會爬樹，你們還知道哪些小動物的本領(lǐng)呢？你看，小鴨子和小鷹昨天也參加了比賽，他們會有什么本領(lǐng)呢？答案就藏在今天我們要學(xué)習(xí)的課文里。14、自己去吧！伸出小手和老師一起寫課題，誰來讀課題？（自是平舌音，你讀得真好聽）（“吧”輕聲）齊讀課題。二、整體感知小鴨和小鷹是怎么學(xué)會本領(lǐng)的呢？1、師：請小朋友把書翻到111頁，自己去讀讀課文，把課

2、文讀正確，難讀的地方多讀幾次。2、師：剛才小鴨子看你們讀得這么認真，他想考考你們呢！自己先去試一試吧！課件出示：深，帶，您，嗎，學(xué)，會深：提醒前鼻音，反義詞（淺），有一對詞叫深淺，像這樣的個反義詞組成的詞語你還知道那些？帶：誰能說說在哪里見過它？很多長長的東西都會用到它，比如腰帶，你們還能想到什么？你是怎么記住這個字的？您，嗎：看看它們長得都和誰很像?。堪涯惴旁谛纳媳硎竞茏鹬?，所以阿很禮貌地，尊敬地稱呼別人就用“您”，注意前鼻音。與媽、馬字比較記，聯(lián)系“吧”記。學(xué)：學(xué)字頭。3、去掉拼音讀：張嘴不出聲，開火車讀。用學(xué)會說話。4、指名讀課文第一段，邊讀邊思考：讀了課

3、文，你知道小鴨自己學(xué)會了（），小鷹自己學(xué)會了（）。齊讀。三、品讀第一自然段小鴨自己怎么學(xué)會游泳的呢？在春天的一個早晨，鴨媽媽帶著小鴨出來游泳，來到河邊，小鴨和媽媽怎么說的？請在第一自然段里找到小鴨說的話自己去讀一讀。1、媽媽，您帶我去游泳好嗎？讀出兩個層次：（指讀后齊讀）①讀出對溪水的喜歡，請求媽媽的語氣。②讀出對媽媽的尊敬，有禮貌地語氣。2、鴨媽媽是怎么說的？（小溪的水不深，自己去游吧。）（1）“小溪的水不深，自己去游吧。”（根據(jù)學(xué)生對鴨媽媽形象的個性化理解指導(dǎo)朗讀）（2）問：鴨媽媽為什么不帶小鴨去游泳呢？（交流后齊讀媽媽的話）師：小朋友，我是麻雀大嬸，我覺得

4、這只鴨媽媽真狠心啊，一點都不愛自己的孩子。讓自己的孩子單獨去游泳，要是淹死了怎么辦？我才舍不得自己的孩子去吃苦呢！我就從來不讓我的孩子單獨干點什么，他要我?guī)退叶即饝?yīng)，小朋友們，你喜歡哪個媽媽呢？喜歡我還是書上的鴨媽媽？①鴨媽媽知道小溪水不深，沒有危險，加上小鴨子自身的特點。②培養(yǎng)小鴨自立的能力。3、自由讀，同桌分角色讀，男女生分角色齊讀，表演。4、課中操：小鴨練習(xí)游泳。5、小鴨子自己學(xué)習(xí)游泳時遇到了哪些困難？是怎樣克服的？6、小鴨不怕困難，堅持了下來，所以——過了幾天，小鴨學(xué)會了游泳。7、從小鴨身上，學(xué)會了什么？8、生字復(fù)現(xiàn)。四、兒歌鞏固識字五、學(xué)寫“自”“

5、己”?！白浴焙汀鞍住薄澳俊钡膮^(qū)別，寫“己”的時候提醒己字不出頭，出頭變成另外一個字。師范寫、講評。