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1、無紙化教學利大于弊or弊大于利 正方 青山遮不住，畢竟東流去 文/孫潔 近日，云南一所學校上演了一堂無紙化教學的體驗課，這堂課引發(fā)了當堂師生的好評。不過，以老師為中心的傳統(tǒng)說教式教學觀念已根深蒂固，難免會有人對無紙化教學產(chǎn)生懷疑。果然，消息一出，就有人對此議論紛紛、嗤之以鼻。諸如，無紙化教學沒必要，影響身心健康、影響書寫、會讓人淪為技術的傀儡等言論鋪天蓋地而來！ 時至今日，恐怕很少有人不知道電子白板、ipad、可汗學院、慕課……這是發(fā)展趨勢，浩浩蕩蕩，不可阻擋。如今互聯(lián)網(wǎng)讓全球化形勢更加突出，信息化時代早已來臨，并深入人心！正所謂“青山
2、遮不住，畢竟東流去”！ 有人認為，無紙化教學可能導致學生視力減弱，影響學生身心健康發(fā)展。對于這一點，我不得不說一句，在傳統(tǒng)的教學模式下，有多少學生是不需要佩戴眼鏡的？整日埋在題海之中，握筆的手很少有停下來的時候。什么能讓學生身心健康發(fā)展呢？據(jù)調(diào)查，中國現(xiàn)如今的中學生近視率已高達65%，而大多數(shù)西方國家孩子的近視率不到我們的三分之一。而在美國的中小學教學活動中，計算機早已成為教師教學、學生學習必不可缺的工具?！ ∽钣幸饬x的是實施無紙化教學后，課堂上氛圍歡樂、輕松，每個學生都是課堂的主角；解題、練習過程都能實時映射到電子互動大題板上，表現(xiàn)出色的同學
3、能馬上得到老師的鼓勵，充分調(diào)動了學生的積極性。對于學生來說，最重要的莫過于“興趣”了，正如“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。 除此之外，無紙化教學還可以節(jié)省大量的紙質(zhì)用品，從而避免浪費資源。據(jù)統(tǒng)計，我國每年的課本“消耗量”在20億冊以上。這是多么可怕的數(shù)字。假使一本課本能連續(xù)使用5年，就可以節(jié)約528萬噸文化用紙，相當于節(jié)約了300萬畝木材。如此一來，我們就能實現(xiàn)環(huán)境和資源的雙豐收，為綠色環(huán)保，為轉型為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會打下堅實的基礎?！ ≈劣谟绊憰鴮?，書法從來都不是通過寫作業(yè)而練成的。而是不是會淪為技術的傀儡，也從來都是操縱在人
4、類的手里。對此，我們還是要有些自信，為什么要畏懼自己發(fā)明的東西呢？ 不僅是無紙化教學，面對新生事物，我們都不應該不管三七二十一地一棍子打死，不妨多些耐心去觀察、去試驗，多些愛心去呵護。沒有這種精神，人類或許還在茹毛飲血，而吃不上熟食；或許還在結繩記事，而不愿去使用紙墨筆硯；或許還在白白羨慕飛鳥的翱翔，而不愿坐上萊特兄弟的飛機……什么都是先有第一次，再有發(fā)展。所謂的“全民創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，首先就需要我們有容納新生事物的博大胸懷，有欣賞新生事物的犀利雙眸，有關愛新生事物的溫柔雙手！ 傳統(tǒng)的教學查勘式已漸顯疲態(tài)，無紙化教學終將走上舞臺，畢竟“沉舟側
5、畔千帆過，病樹前頭萬木春”！ 點評：本文以辛棄疾的名句為題，恰當而又旗幟鮮明地亮明了觀點。文章先一一列舉反對無紙化教學的人可能持有的責難，然后一一加以駁斥，再進一步上升到人們應該如何面對新生事物這一哲理高度上。作者反面假設，詼諧幽默，將無紙化教學的必然性、可行性都分析得到位且思路清晰。文章最后以“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”作結，含蓄而又意蘊豐富?！ 》捶健 o紙化教學？可以休矣！ 文/劉婷 無紙化，是信息化進程的理想目標。可在這個信息爆炸的年代，在教學上也要無紙化，真的有必要嗎？我實在不敢茍同。 無紙化教學固然是走在了教育的前沿，順
6、應科技了的發(fā)展，也是時代所需?？杉词谷绱?，也應權衡其中利弊。請注意，科技也是把雙刃劍！ 漢字就像《七絕》中所描述的那樣“魅環(huán)宇宙載風云，力透萬年盡國魂”，它代表著中華民族不屈的靈魂。悠悠的沉香燎起了午后的溽暑，徜徉于漢字的森林之中，豈不樂哉！可在輸入法的日新月異中，在噼里啪啦的鍵盤敲擊聲中，漢字書寫本卻逐漸被忽視。如今，作為漢字傳承的主陣地，課堂也要無紙化，漢字真的要土崩瓦解了嗎？ “別有根芽，不是人間富貴花”是納蘭性德落寞的呢喃，情深而又意切；“花間一壺酒，獨酌無相親”是詩仙孤獨的狂歡，盛大而又寂寞；“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”是
7、易安居士顧影自憐的哀愁，惹憐而又幽怨。這些我們能從電子教材里感受到嗎？答案是否定的。唯有在筆墨紙香中才能涵泳品味，唯有在淋漓酣暢的矮紙斜行中才能浸涸目染。漢字是國人的文化底蘊，是中華民族不屈的靈魂。教育是上一代人對下一代人的責任，下一代人連漢字都寫不好，那教育豈不是很失敗嗎？我們又要拿什么面對祖先呢？無紙化教育？可以休矣！ 更何況人的欲望是無止境的。欲望是所有生物的天性，而人則最容易被欲望所控制。無紙化教學需要連接網(wǎng)絡。面對豐富的網(wǎng)絡世界，學生應該如何取舍？一代中興大帝漢光武帝都會發(fā)出“既得隴，復望蜀”的感嘆，極其富有的葛朗臺臨死前還要死死地抓
8、住鍍金的十字架，作為未成年人的學生難道不會被網(wǎng)絡所吸引，進而影響學習與身心健康嗎？其他的不說，但就視力而言，就會嚴重下降，這樣真的好嗎？
