愉快教學(xué)愉快學(xué)習(xí)

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1、愉快教學(xué)愉快學(xué)習(xí)江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)上會中心小學(xué)???何昌梅實踐表明，當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣時，會更為有效。成功學(xué)習(xí)的奧秘是放松而警覺、愉快而高效。把愉快帶進(jìn)課堂，不僅能讓孩子們樂意學(xué)習(xí)，而且，又有愉快的課堂生活。音樂有不同于其他學(xué)科的獨(dú)特之處，她以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大的少年兒童。它伴隨著孩子們的成長，滋潤著他們幼小純潔的心靈，并給他們的童年生活帶來美好的享受和無窮的樂趣。因為有“yue”和“l(fā)e”兩種讀音，故音樂自然與愉快聯(lián)系在一起。也因為優(yōu)美的旋律能使產(chǎn)生滿足的情感。因此，音樂課應(yīng)該體現(xiàn)其愉悅性，這樣才能激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣

2、和學(xué)習(xí)音樂的欲望，使他們興致勃勃，主動積極地投入到感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中來。因此，在音樂教學(xué)中理應(yīng)提倡愉快教學(xué)，自覺運(yùn)用愉快教學(xué)。第一、體驗音樂之美，在美的享受中得到愉快?！皭勖乐?，人皆有之”，美得東西令人向往，美得東西讓人感到愉快。在教學(xué)中，首先要讓學(xué)生充分體驗音樂之美，感受音樂的愉快。音樂與其他學(xué)科相比有他獨(dú)特的魅力。它是用旋律、節(jié)奏等構(gòu)成音樂的特殊語言來反映現(xiàn)實生活，表達(dá)人的思想感情和塑造藝術(shù)形象的，而音樂自身的美也只有通過體驗才能充分體現(xiàn)。優(yōu)美、雄壯的音樂體驗之后，倍感身心愉快，繼而轉(zhuǎn)化為崇

3、高和興奮，達(dá)到教育教學(xué)效果。其次，通過教師語言的美，教學(xué)手段的美感染學(xué)生，帶動學(xué)生，讓他們在愉快中接受知識。語言在教學(xué)中起著舉足輕重的作用。它是音樂藝術(shù)的造型和創(chuàng)作的核心，如果在教學(xué)中失去了優(yōu)美生動的語言，就會使其變得枯燥無味，失去藝術(shù)魅力?！把詾樾穆?，音為心語”，教師在教學(xué)時要一往情深，教師的語言，教師的神態(tài)要充滿對音樂的濃厚情趣。同時要按不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教育對象，精心安排設(shè)置語境，在把握好語感的基礎(chǔ)上，使學(xué)生產(chǎn)生高昂情緒和振奮的心里狀態(tài)，以達(dá)到愉快的心情，情不自禁地參與到教學(xué)中，達(dá)到以語激情，以情動情，以情激思的效果

4、。讓學(xué)生置身于一種情感激發(fā)、陶冶的氛圍中，和諧、自然地感受音樂和表現(xiàn)音樂。第二、調(diào)動學(xué)習(xí)情感，在苦中得到快樂?音樂的學(xué)習(xí)像其他學(xué)科一樣也非易事，需長期的學(xué)習(xí)過程，在這過程中，要讓學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，作好充分的細(xì)想準(zhǔn)備，在刻苦中感到學(xué)習(xí)的快樂。因此，要充分利用音樂學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的情感動力，讓學(xué)生在不知不覺中接受音樂的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂?！皹酚汕槠稹保魳肥怯汕楦幸鸬?，正是這種“情”牽動著無數(shù)顆童心，故“音樂是情感的藝術(shù)”。音樂課就該把“情感”滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。節(jié)奏的教學(xué)，頗為枯

5、燥，因此，在教學(xué)中就需滲透愉快教學(xué)來激發(fā)興趣，活躍氣氛，“聲勢訓(xùn)練”很能體現(xiàn)。節(jié)奏接龍，樂句接龍，拍拍手，跺跺腳，讓他們發(fā)自內(nèi)心的運(yùn)動，仔細(xì)的拍出強(qiáng)弱，時而頓促，時而連貫，使他們感到學(xué)習(xí)的愉悅。課上的律動，更能直接調(diào)動一顆顆好動的心，對于孩子，一個小鳥飛，小兔跳的動作即刻就會激起情感的火花。因此，讓枯燥的學(xué)習(xí)變得生動活潑，讓他們感受到了學(xué)習(xí)的愉快，更好的在快樂中學(xué)習(xí)。第三、充分發(fā)揮兒童的特點(diǎn)，在活動中尋找到學(xué)習(xí)的快樂。愛動是兒童的天性。教師應(yīng)該不失時機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生咋音樂課上動起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尋找到學(xué)習(xí)的快樂。歌曲《只

6、怕不抵抗》，對于當(dāng)今的孩子來說，對歌曲的掌握都是有一定難度的。因此，在熟悉旋律之后，可創(chuàng)編一個小小的節(jié)目，在正確時代背景下，讓學(xué)生親自去表演，扮演敵人、漢奸、兒童團(tuán)，同時配以吹喇叭，打銅鼓，斬漢奸殺敵人的動作，整個學(xué)習(xí)氣氛就會熱烈，學(xué)生們邊唱邊表演，神氣十足，眼中流露出打擊敵人的痛快之情。學(xué)生的情緒始終處于高昂的狀態(tài)，不覺學(xué)習(xí)之累，效果頗好，學(xué)習(xí)也快樂。音樂課作為學(xué)校教育的一部分，也是培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生的主要陣地。因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。寓教于樂，潛移默化，讓他們在快樂中不知不覺接受教育，以達(dá)到教育教學(xué)目

7、的。