2.《自然意趣——中國山水畫》教學(xué)設(shè)計(jì)二

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1、《自然意趣——中國山水畫》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)段：八年級上學(xué)科：美術(shù)學(xué)校：鎮(zhèn)江市京口中學(xué)執(zhí)教：朱瑾課題：自然意趣——中國山水畫教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過對名家名作的欣賞，了解山水畫的歷史演變、風(fēng)格流派，初步了解山水畫常見的表現(xiàn)技法。情感目標(biāo)：通過山水畫作品賞析，領(lǐng)略中國山水畫的意境之美，體會與感受中國山水畫的獨(dú)特審美價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。技能目標(biāo)：通過賞析，感受歷代畫家如何將自然造化與個(gè)人心性相結(jié)合，在繪畫中表現(xiàn)自然之美，借山水之景抒自己之情。理解意境是山水畫的靈魂。學(xué)習(xí)多角度欣賞山水畫作品，并能在審美感知的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言、

2、文字等方式表達(dá)自己的感受和認(rèn)識。通過賞析，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。教材分析：（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）本課屬于“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我們的祖國地域遼闊，名山大川各具特色，山水畫的根源，便來自我們內(nèi)心對自然山水的感悟。山水畫以描繪自然界山水景色為主體，它不僅是對自然風(fēng)光的描摹，也是畫家精神的訴求與流露。分別以“高山仰止、水色空濛、寄情山水”為標(biāo)題，從山水畫的文化背景，山水畫的筆墨、章法、意境、設(shè)色，山水畫的風(fēng)格流派、代表畫家等方面予以介紹。讓學(xué)生在欣賞、比較、分析的過程中，了解山水畫的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點(diǎn)，感受和體會中

3、國山水畫寄情于景，情景交融的意境之美。教學(xué)重點(diǎn)：理解山水畫不是摹仿、再現(xiàn)或是復(fù)制自然，它有著博大的文化內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：理解畫家在山水畫中對意境的營造。教學(xué)方法手段：運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法相結(jié)合教學(xué)過程：教學(xué)流程：學(xué)生活動：教師活動：設(shè)計(jì)意圖：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣變身小網(wǎng)友評論網(wǎng)上新聞，思考中國山水畫的文化內(nèi)涵。通過網(wǎng)上新聞“哆啦A夢穿越進(jìn)中國古畫，是創(chuàng)意還是糟?！币鲈掝}，引導(dǎo)學(xué)生思考中國山水畫區(qū)別于西方油畫的文化內(nèi)涵。從網(wǎng)絡(luò)話題導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引起思考。二、賞析北宋《溪山行旅圖》靜心、

4、感受山的雄偉、體會畫家的觀察角度集體讀北宋畫家郭熙的《林泉高致》中的“三遠(yuǎn)”：“自山下而仰山顛謂之高遠(yuǎn)，自山前而窺山后謂之深遠(yuǎn)，自近山而望遠(yuǎn)山謂之平遠(yuǎn)?！狈治鰩追剿嫹謩e是三遠(yuǎn)中的哪一種找出畫中的人，對比人和山的大小，感悟畫家對自然對生命的態(tài)度，理解行旅的意義。營造一個(gè)靜心的氛圍賞析北宋畫家范寬的《溪山行旅圖》介紹中國山水畫特有的“三遠(yuǎn)透視方法”對比《溪山行旅圖》中的人和山，引導(dǎo)學(xué)生感悟山水畫中的人生哲理，對自然對生命的態(tài)度通過對畫作從粗到細(xì)的分析，逐步讓學(xué)生感受到中國山水畫的意境和精神內(nèi)涵。三、師生共同作畫齊讀北宋畫家郭熙

5、的另一段話“山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神采，故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚?！笨磮D片，與圖中的風(fēng)景心靈交流。小練習(xí)：用毛筆畫個(gè)小山峰等。評析畫里的山水，賦予它人的性格。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：古人觀山水，把山水看成是能夠與人心靈交流的“活物”播放風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受山水中的生命。介紹山水畫的大致步驟、注意事項(xiàng)，皴法，范畫幾種不同的山石表現(xiàn)方法。通過自己動手畫，看老師畫，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。四、賞析南宋山水畫感受“米家山”的人物特征比較《溪山行旅圖》看《云山墨戲圖》介紹“米家山”。和《踏歌圖》構(gòu)圖上的區(qū)別。想象空白處有

6、什么感受詩與畫中“空”和“虛”的意境，提示學(xué)生比較介紹“馬一角”和“夏半邊”通過提問空白處是什么，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。總結(jié)出“計(jì)白當(dāng)黑，無畫處皆成妙境”帶領(lǐng)欣賞《寒江獨(dú)釣圖》讀現(xiàn)代詩“一葉扁舟，一個(gè)孤獨(dú)的釣魚翁，是“實(shí)”，那空白處，可以想象為，煙波浩淼的江水，和廣闊的空間，是“虛”，空白，述說著蕭瑟和孤獨(dú)，“虛”已不再是“虛無”，而升華成內(nèi)心寧靜的境界，（一起讀）此時(shí)無聲勝有聲了解南宋畫家的邊角式構(gòu)圖，感受計(jì)白當(dāng)黑的妙境。五、賞析元代《富春山居圖》看視頻，聽故事，了解中國人為什么用水墨來作畫。深入感受《富春山居圖》的意境之美。結(jié)合自

7、身寫感悟，并朗讀播放視頻，提出疑問《富春山居圖》為什么一分為二？講訴畫的傳奇故事。介紹元代文人為什么歸隱。播放視頻。介紹《富春山居圖》基本信息、長卷、散點(diǎn)透視。象看電影一樣播放長卷，邊看邊分析《富春山居圖》中的內(nèi)容、筆墨、意境等。從多角度了解名畫，感受畫家的內(nèi)心世界。六、總結(jié)師生共同總結(jié)按照朝代順序總結(jié)山水畫的歷史演變、風(fēng)格流派七、拓展思考提問：1、中國的山水畫除了水墨山水外有色彩鮮艷的么？2、中國山水畫向何處發(fā)展？就是簡單的添加一個(gè)機(jī)器貓么？為下節(jié)課內(nèi)容做鋪墊，首尾呼應(yīng)，引發(fā)學(xué)生思考。板書設(shè)計(jì)：北宋　　高山仰止關(guān)鍵詞：三遠(yuǎn)南

8、宋　　水色空濛皴元寄情山水散點(diǎn)透視