任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表,霍莎莎

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢我個人具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，也具有優(yōu)厚的學(xué)科基礎(chǔ)，能合理安排自己工作學(xué)習(xí)生活的時間，對新知識有很強(qiáng)的興趣。自身的惰性外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）我所在的單位人才濟(jì)濟(jì)，有經(jīng)驗(yàn)豐富的特級高級教師，他們多新教師的綁帶非常積極，很關(guān)心我們新教師的成長；單位領(lǐng)導(dǎo)更注重青年教師的成長，每年的大獎賽都是我們每個青年教師提升的做好的平臺。要使自己能不斷的成長二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）克服自身的惰性，積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力上好每一節(jié)課，認(rèn)真對待我的每一個學(xué)生，同時要廣泛的吸納新知識和新

2、經(jīng)驗(yàn)，讓自己能夠快速的成長。分配時間Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）抓住每一次能夠?qū)W習(xí)的機(jī)會，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，多向老教師請教問題，反思每一節(jié)課，做好一切的準(zhǔn)備和汕尾工作，抓住學(xué)校給提供的鍛煉平臺，爭取一年比一年進(jìn)步，一節(jié)課比一節(jié)課有提升。惰性