國培研修計劃 賀曉霞

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1、2016“國培計劃”——陜西省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓(xùn)項目神木縣小學(xué)語文教師工作1坊研修計劃研修人員：賀曉霞工作單位：神木七小聯(lián)系方式：131540102634研修教師信息姓名賀曉霞性別女出生日期1980.9.17教齡16工作單位神木七小職務(wù)聯(lián)系電話13154010263郵箱1255143138@qq.com最高榮譽(yù)神木縣第三屆教學(xué)能手神木縣優(yōu)秀教師個人工作簡歷及獲獎情況：賀曉霞，女，漢族，1980年9月生，二級教師。2000年7月畢業(yè)于榆林師范學(xué)校，2009年6月畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷。2000年8月至2005

2、年2月，任教于神木縣爾林兔小學(xué)，從事語文教學(xué)兼班主任工作；2005年3月至2010年7月，任教于神木二小，從事語文教學(xué)兼班主任工作；2010年8月至今，任教于神木七小，從事語文教學(xué)兼班主任工作；2014年被評為神木縣“優(yōu)秀教師”，神木縣第三屆教學(xué)能手。在神木縣首屆校本研修知識競賽中獲二等獎。2012年1月，論文《談小學(xué)語文閱讀教學(xué)》在《東方青年》發(fā)表；2013年12月《小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法之我見》在《教育研究》發(fā)表；2013年6月參與研究課題《教師備課最優(yōu)化實(shí)驗與研究》結(jié)題。2015年9月參與研究課題《特

3、色學(xué)校創(chuàng)建與小學(xué)自主閱讀能力培養(yǎng)策略與實(shí)踐的探究》結(jié)題。4研修工作計劃研修主題上好小學(xué)語文口語交際課的策略研究研修目標(biāo)1．通過研究，努力使學(xué)生在語文課堂上，創(chuàng)設(shè)生活化口語交際情境，激發(fā)學(xué)生對口語交際的興趣，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，有表達(dá)的自信，積極參加討論?！　?．通過研究，引領(lǐng)本校的廣大教師更新教育理念，改變教學(xué)方式，提高口語交際教學(xué)的水平，促進(jìn)教師口語交際訓(xùn)練教學(xué)能力的提高和專業(yè)化成長。　　3．通過口語交際訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的語言，最終使學(xué)生能用文明的語言，能根據(jù)場合進(jìn)行口語交際。研修時間2016.8---2

4、017.1研修內(nèi)容1．了解本地口語交際教學(xué)的基本情況和存在問題，分析成因及對策。問卷調(diào)查、課外與學(xué)生面對面交流、家訪三方面綜合研究分析小學(xué)生口語交際現(xiàn)狀?！　?．激發(fā)學(xué)生對口語交際的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣?！　?．開展口語交際課堂教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐，探索適合小學(xué)生口語交際教學(xué)的策略和方法。　　4．口語交際課堂教學(xué)案例的收集和研究?！?研修安排2016.8----2016.9學(xué)習(xí)、收集并在線上發(fā)布相關(guān)資料進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，明確研修方向，制定研修計劃。2016.10-----2016.12

5、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，組內(nèi)線下交流確定研修中的難點(diǎn)問題，探索突破方法，實(shí)踐嘗試。組內(nèi)討論并達(dá)成一致意見，提出系列有效的教學(xué)方法。研修成果預(yù)設(shè)1．課題研究結(jié)題報告　　2．《優(yōu)秀論文集》　　3.《優(yōu)秀教學(xué)案例集》　　4.《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計集》　　5.教師和學(xué)生獲獎證書　　6.圖片資料　　4