數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)早晨、白天、晚上、深夜

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1、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)早晨、白天、晚上、深夜設(shè)計(jì)意圖：幼兒掌握時(shí)間概念十分困難，即使使用時(shí)間詞匯，也不能正確理解含義。因此，為使3-4歲幼兒能夠理解一些初步的時(shí)間概念，能認(rèn)識(shí)一天中時(shí)間的主要組成部分，有必要對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，提高幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)知能力?；顒?dòng)目標(biāo)：能正確分辨早晨、白天、晚上、深夜，并會(huì)排序。活動(dòng)重點(diǎn)：能正確分辨早晨、白天、晚上和深夜?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道早晨、白天、晚上、深夜的順序，并給他們排隊(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)太陽(yáng)和月亮的形象已熟知。2．材料準(zhǔn)備：（1）太陽(yáng)和月亮頭飾各一個(gè)。（2）太陽(yáng)、月亮的包包各四個(gè)。（

2、3）教師用早晨、白天、晚上、深夜圖片各一張。（4）幼兒用白天和夜晚小圖片人手一份。（5）教學(xué)課件。活動(dòng)過程：一．通過談話向大家介紹“好朋友”——太陽(yáng)姐姐和月亮姐姐。教師利用頭飾情景表演，通過太陽(yáng)和月亮的爭(zhēng)吵引出主題。（它們都想在白天出來玩，引出爭(zhēng)議）老師調(diào)解太陽(yáng)和月亮，讓它們和小朋友們一起來了解白天和夜晚。師：小朋友們好，今天我們來到這里上課、做游戲你們高興嗎？幼：高興！師：老師也很高興。這不，我們有兩位好朋友也想來和我們一起玩了，讓我們來歡迎它們。（教師從黑板背后出示太陽(yáng)姐姐和月亮姐姐）太陽(yáng)：大家好，我是你們的好朋友太

3、陽(yáng)姐姐。月亮：你們好，我是月亮姐姐，今天這里這么熱鬧我也想?yún)⒓幽銈兊挠螒?，可以嗎？太?yáng)：不行，不行，現(xiàn)在是白天，你怎么能出來玩呢？白天應(yīng)該是我和小朋友們一起做游戲?。∧憧旎丶野?。月亮：不行，我就想和大家一起玩嘛！師：好了，你們倆別吵了，我們讓小朋友來說一說吧。二．觀察圖片，分辨不同時(shí)間。1．出示教師用圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片的主要內(nèi)容，形成早晨、白天、晚上、深夜的概念。圖1：早晨，小朋友起床了；圖2：白天，小朋友在室外游戲；圖3：晚上，全家人在看電視；圖4：深夜，小朋友在睡覺，屋外是星星和月亮。2．討論：讓幼兒講一講早

4、晨、白天、晚上、夜里分別在做什么事情，啟發(fā)幼兒說出自己對(duì)時(shí)間的理解。3．通過小朋友的講述月亮姐姐知道錯(cuò)了不應(yīng)該在白天出現(xiàn)，與小朋友約好以后在天黑了再出來。4．小結(jié)：通過畫面讓幼兒知道四者之間的順序；早晨過后是白天；白天過后是晚上；晚上過后是深夜；深夜過后又是早晨；讓幼兒知道白天與夜晚是一直這樣相互交替的。三．游戲：1．看誰(shuí)找得對(duì)！（出示一組早晨、白天、晚上、深夜的圖片，按老師說的順序找，找得對(duì)的有小驚喜?。?．游戲“開火車”（1）引導(dǎo)幼兒分辨早晨、白天、晚上、深夜的圖片，并按時(shí)間順序擺放。師：小朋友們，快來找，早晨在哪里

5、？白天、晚上、深夜在哪里？（2）什么時(shí)候做什么？教師說出一個(gè)時(shí)間段，幼兒自己想象用動(dòng)作來表現(xiàn)，如：教師說“早晨”，幼兒做起床的動(dòng)作、刷牙的動(dòng)作等等。延伸活動(dòng)：游戲：“圖片找朋友”每個(gè)幼兒手拿白天、晚上的小卡片各一張，去找教師扮演的“太陽(yáng)姐姐”和“月亮姐姐”做朋友，結(jié)束活動(dòng)。（播放找朋友背景音樂）活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以月亮姐姐和太陽(yáng)姐姐做客貫穿整個(gè)活動(dòng)，激起了幼兒參與活動(dòng)的積極性。本節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)早晨、白天、晚上、深夜》，小朋友通過圖片認(rèn)識(shí)了早晨，白天，晚上，深夜，知道它們的特點(diǎn)，以及排列順序。同時(shí)分別知道了早晨、白

6、天、晚上、深夜應(yīng)該做什么。通過本節(jié)活動(dòng)也讓我充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。